Lesson 9 How many horses can you see第1-2课时 （教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册.docxVIP

Lesson9Howmanyhorsescanyousee第1-2课时（教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自科普版英语四年级上册，第9课“Howmanyhorsescanyousee”，分为第1-2课时。主要内容包括学习数字1-10的读写，以及运用这些数字进行简单的询问和回答。通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读数字1-10，并能用这些数字进行简单的交流。同时，学生还将学习到如何描述看到的物品数量，培养他们的观察力和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生通过听、说、读等多种方式，掌握数字1-10的读写，并能运用这些数字进行简单的询问和回答。在文化意识方面，学生通过学习数字的表达方式，了解西方文化中数字的运用习惯。在思维品质方面，学生通过观察和描述物品数量，培养他们的观察力和表达能力。在学习策略方面，学生通过自主探究、合作交流的学习方式，提高他们的学习效果和自主学习能力。

学情分析

在四年级的学生群体中，大部分学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。然而，学生在数字的读写方面存在一定的困难，对数字1-10的掌握程度不一。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的教学。

在知识、能力方面，学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。但学生在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的障碍，如口语表达能力较弱，写作能力有待提高等。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的语言运用能力，提高他们的英语核心素养。

在素质方面，学生具有好奇心强、求知欲旺盛的特点，对新鲜事物充满好奇。同时，学生具有较强的模仿能力和创新精神，喜欢通过实践活动来学习。因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些特点，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在行为习惯方面，学生有的活泼好动，有的内向安静。在课堂上，部分学生表现出积极参与、主动发言的良好习惯，但也有一部分学生较为内向，不愿主动表达。对于这一现象，教师应关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

综合分析，四年级学生在英语学习方面具有明显的特点和优势，但同时也存在一定的问题。在教学过程中，教师应充分关注学生的这些特点，针对性地进行教学设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在情境中感受和体验英语的实际运用，增强他们的学习兴趣。

3.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。

2.电子白板：利用电子白板进行教学，方便教师进行书写、擦除和互动，提高教学效率。

3.学习软件：运用相关的英语学习软件，帮助学生进行听力、口语和阅读的训练，提高他们的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Howmanyhorsescanyousee”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语询问和回答看到的物品数量吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于马的图片或视频片段，让学生初步感受英语描述数量的乐趣。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.数字1-10的读写讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字1-10的英语表达，掌握其读写方法。

过程：

讲解数字1-10的英语表达方式，包括其主要读写规则。

3.数字1-10的应用练习（20分钟）

目标：通过具体练习，让学生深入了解数字1-10在实际交流中的运用。

过程：

设计一些关于数字1-10的练习题，让学生进行听力、口语和书写的训练。

引导学生思考这些数字在日常生活中的应用，以及如何用英语描述看到的物品数量。

小组讨论：让学生分组讨论数字1-10在实际场景中的运用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字1-10相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字1-