Module 1 Unit 2 Changes in our lives Period3 The Good and the Bad of the Changes（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod3TheGoodandtheBadoftheChanges（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod3TheGoodandtheBadoftheChanges》是2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册的一课。本节课主要讨论生活中的变化以及这些变化带来的积极和消极影响。课程内容围绕课本中的话题，让学生通过听、说、读、写等多种方式，深入理解变化的概念，并能够表达自己对于变化的看法。

本节课的目标是让学生能够听懂、会说、会读、会写与变化相关的词汇和句型，并能够运用所学知识讨论生活中的变化以及这些变化带来的影响。通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语语言能力，同时增强对于变化的认知和理解。

教学设计将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，注重培养学生的合作意识，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力和思维能力。

二、核心素养目标分析

《Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod3TheGoodandtheBadoftheChanges》旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本节课通过讨论生活中的变化及其影响，提升学生的语言运用能力，使他们能够准确地描述变化并表达个人观点。同时，课程引导学生关注文化差异，了解不同文化对于变化的看法，培养他们的文化意识。在思维品质方面，通过探讨变化的利弊，学生能够发展批判性思维，分析问题并形成自己的见解。此外，课程还鼓励学生主动参与学习过程，运用策略获取和处理信息，提高自主学习能力。总之，本节课致力于全面提升学生的英语核心素养，使他们成为具有国际视野和跨文化沟通能力的人才。

三、学情分析

《Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod3TheGoodandtheBadoftheChanges》针对的是六年级的学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对于生活中的变化有自己的理解和看法。他们在英语学习方面，已经掌握了基本的语法知识和一定的词汇量，能够进行简单的听、说、读、写操作。然而，对于一些复杂的情感词汇和表达，他们可能还比较陌生。

在能力方面，学生们已经能够独立完成一些英语任务，如朗读、复述等，但他们的批判性思维能力和跨文化交流能力还有待提高。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，愿意参与到课堂活动中来。但也有部分学生可能因为各种原因，如害羞、不敢表达等，导致他们的学习效果受到影响。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯，能够自觉地进行学习；而有的学生可能还比较依赖老师和家长的引导。这对课程的学习产生了一定的影响，老师在进行教学设计时，需要充分考虑学生的这些特点，采取适当的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、音响系统）

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-白板和记号笔

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-英语学习软件和应用程序

信息化资源：

-与课程相关的英语学习网站和在线文章

-英语听力材料和视频片段

-图片和图表，用于辅助讲解和讨论

教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情景模拟

-问答和互动式讲座

-任务驱动学习和项目式学习

-利用信息技术进行互动学习和评估

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕生活中的变化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生活中的变化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和