Module 10 Unit 1 Happy New Year! （教学设计） -2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docxVIP

Module10Unit1HappyNewYear!（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module10Unit1HappyNewYear!（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

课程基本信息

1.课程名称：英语二年级上册Module10Unit1HappyNewYear!

2.教学年级和班级：英语二年级上册

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

-学生能够听懂、会说、会读HappyNewYear!

-学生能够听懂、会说、会读Ihave...和Howmany?

-学生能够理解并在适当的情境中运用本课所学语言进行简单的交流。

2.教学重点与难点：

-重点：HappyNewYear!Ihave...Howmany?句型的运用。

-难点：数词的运用和对应的物品名称。

3.教学准备：

-教材：外研版（一起）英语二年级上册

-教具：PPT、卡片、礼物、新年装饰品等

4.教学过程：

-Step1:导入（5分钟）

-教师与学生互相问候，引入新年主题。

-展示新年装饰品，引导学生说出HappyNewYear!

-Step2:呈现（10分钟）

-教师通过PPT展示本课所学物品和数字，引导学生说出相应的英文。

-教师通过卡片游戏，引导学生练习数词和物品名称。

-Step3:实践（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，用所学语言描述手中的礼物。

-学生互相交流，练习HappyNewYear!Ihave...Howmany?句型。

-Step4:巩固（5分钟）

-教师通过情境模拟，引导学生运用所学语言进行交流。

-学生分组进行角色扮演，练习HappyNewYear!Ihave...Howmany?句型。

-Step5:总结（5分钟）

-教师引导学生回顾本课所学内容，总结HappyNewYear!Ihave...Howmany?句型的运用。

5.课后作业：

-学生回家后，向家长介绍所学内容，并用所学语言描述家中的物品。

三、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和效果。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读HappyNewYear!Ihave...和Howmany?句型，并在适当的情境中运用所学语言进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够了解新年习俗，认识相关的新年装饰品，培养对传统文化的兴趣和认同。

3.思维品质：通过卡片游戏、小组活动和角色扮演等教学活动，学生能够培养观察、思考、解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极与他人合作，培养自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学生能够掌握并运用HappyNewYear!句型进行问候。

-学生能够理解并运用Ihave...和Howmany?句型描述物品和数量。

-学生能够正确拼读和书写本节课所学的词汇，如balloon,pear,one,two等。

-学生能够通过听、说、读、写的实践活动中，运用本课所学语言进行简单的交流。

2.教学难点：

-数词的运用：学生对于one,two,three等基础数词的理解和运用可能存在困难，特别是在描述物品数量时。

-对应物品的认知：学生可能对于一些新年相关物品的英文名称，如fireworks,gift等不熟悉，需要通过图片和实物辅助教学。

-句子结构的掌握：学生可能对于如何正确构造Ihave...和Howmany?句型存在困难，需要通过反复练习和教师的引导来克服。

-听力理解：对于听力较弱的学生，理解带有浓厚新年氛围的对话可能会有一定难度，需要教师通过慢速发音、重复播放等方式来提高学生的理解能力。

教师应通过具体的例子和实际操作，帮助学生理解和掌握这些重点和难点内容，确保他们在课堂活动中能够充分练习和应用所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学PPT

-卡片

-礼物

-新年装饰品

-录音设备

-白板和粉笔

2.课程平台：

-教室内的多媒体设备

-学校的学习管理系统（如有的话）

3.信息化资源：

-与本课主题相关的电子图片或视频

-在线语音识别和翻译工具（如Googl