Unit1 Ann had a dream（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册.docx

Unit1Annhadadream（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版（一起）英语五年级上册Unit1Annhadadream教学设计

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1Annhadadream，学生将能够掌握关于梦想和未来的基本词汇和句型，并在真实语境中运用所学知识进行交流。同时，通过讨论和分享，学生将培养跨文化交流的意识，了解不同文化背景下人们对梦想的追求。此外，通过小组合作和自主学习，学生将提升自主学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本节课涉及大量关于梦想和未来的词汇，如dream,want,hope,future,等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

2.句型结构：学生需要学会使用haveadream和wanttodo等句型来表达自己的梦想和愿望。

3.听力理解：学生需要能够理解对话和听力材料中关于梦想和未来的内容。

难点：

1.词汇掌握：对于一些抽象词汇，如aspiration,ambition,goal,等，学生可能难以理解和运用。

2.语法应用：学生在使用句型表达自己的梦想时，可能出现语法错误，如时态、主谓一致等问题。

3.听力技巧：学生需要提高听力技巧，如抓住关键词、理解上下文等，以提高听力理解能力。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、故事等直观教学手段，帮助学生理解和记忆词汇。

2.句型结构：通过例句、角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用句型。

3.听力理解：提供丰富的听力材料，引导学生关注关键词和上下文，进行听力训练。

对于难点，可以通过以下方式突破：

1.词汇掌握：通过例句、同义词辨析等教学活动，帮助学生理解和运用抽象词汇。

2.语法应用：通过语法练习、句子改写等教学活动，引导学生正确运用句型。

3.听力技巧：通过听力技巧的讲解和练习，如抓住关键词、理解上下文等，帮助学生提高听力理解能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用任务驱动法、交际法和情境教学法。任务驱动法引导学生通过完成具体任务来实践语言知识；交际法鼓励学生参与课堂互动，提高口语表达能力；情境教学法通过设定真实情境，帮助学生理解和运用所学知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟对话中的角色，练习表达自己的梦想和愿望；开展小组讨论，让学生分享彼此的梦想，并互相提问和回答；进行听力练习，让学生听录音并回答相关问题。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示词汇图片、播放录音和听力材料，帮助学生直观地学习和理解；利用投影仪展示角色扮演的场景，增加课堂的真实感；运用互动白板进行语法练习，引导学生积极参与并纠正错误。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对梦想和未来的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有自己的梦想吗？你们对未来有什么期望和愿望？”

展示一些关于梦想和未来的图片或视频片段，让学生初步感受梦想的魅力和未来的希望。

简短介绍Unit1的主题，即梦想和未来，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和句型学习（10分钟）

目标：让学生掌握关于梦想和未来的基本词汇和句型。

过程：

讲解词汇的意义和用法，包括dream,want,hope,future,等。

3.听力理解练习（15分钟）

目标：提高学生的听力理解能力，理解对话和听力材料中关于梦想和未来的内容。

过程：

播放对话和听力材料，让学生听录音并回答相关问题。

引导学生关注关键词和上下文，提高听力技巧。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与梦想和未来相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦想和未来的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调梦想和未来的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇学习、句型学习、听力练习和小组讨论等。

强