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八年级地理下册期末复习计划

地理壳可以视为自然地理学所研究的最高一级自然综合体。下面

是由店铺整理的八年级地理下册期末复习计划，希望对大家有所帮助。

八年级地理下册期末复习计划(一)

这学期，我担任初八年级地理教学，各班人数较多，学生学习主

动性不够，没有教师的督促，学生自己在家主动学习的人不多，且学

生的学习方法不当，大多数同学以为死记硬背就行了。但地理科不同

于政治、历史，需要识记，同时也需要理解，需要读图，从地图中去

探求知识。复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣，如何

在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌

握知识又发展能力呢?

通过不断的研究和探索，认为要上好地理的复习课，我认为应注

意以下几点：

一、重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。

在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起

引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单的要求学生背诵课本表

面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知

识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。

二、注重学法指导，总结解题方法。

好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注

意对学生学习方法的指导，如做图分析题，有的学生没有真正掌握好

做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理解

知识，这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力、和做题方法。

三、精讲典型例题，培养创新思维

以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练——老师讲的

方式进行，不自觉的陷入题海战。结果是学生喊累，老师着急，学生

没有真正理解掌握知识。这次我们采取各章突破综合复习练习的方法;

并且可用少数的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织学生分

析该题主要考点、讨论解题方法，还可让学生自己围绕该题进行相互

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出题和解题，然后引导进行总结，培养学生的发散性思维。

1、学生识记教材文字叙述的基础知识点。

2、学会读地图、画地图，在地图中探求知识。

3、学会利用地图，培养学生空间想象能力。

4、分析历年试题结构。

6、指出每一章节需要识记的知识点，让学生牢记。

7、分析每一章节的重点地图和，学会分析、比较地图，在分析、

比较的基础上总结出更全面的知识，拓展知识面。

8、收集历年期末考试题中关于本章节的试题，进行测试，让学生

在测试中梳理每一章节的重点、难点，寻找每一个重点、难点的突破

口。

9、根据历年试题结构的分析，本教材的重点在第一、二、三章，

第四章作为识记内容，也不可忽视。

10、全教材复习完之后，用2013年的期末试题进行一次总结性

测试，进一步分析复习中的得与失。

由于复习课内容多、时间紧，所以任务很重，希望学生能有个好

成绩。每个人都能较期中有个明显提高!

八年级地理下册期末复习计划(二)

这学期，初二地理复习具有时间紧、头绪多、难度大等特点，我

深知这必须吃透教材，认真钻研，以百分之百的精力投入到教学和复

习中去。为了让学生考出较好的成绩，特制定地理复习计划。

一、立足课本，夯实基础

不管地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新颖，有一个根本是

无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学课标的要求，

也不会脱离课本基本