新北师大版课件奶奶家我们的记忆.docx

新北师大版课件奶奶家我们的记忆

教学内容：

本节课的教学内容选自新北师大版《小学语文》一年级上册第五单元“我们的记忆”主题。具体涉及第二十七课《奶奶家》。这篇课文通过描述小作者在奶奶家的日常生活，展现了童年的美好记忆和对亲人的怀念之情。课文内容丰富，语言朴实，情感真挚，贴近学生的生活实际，有助于培养学生的情感态度和价值观。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中。

3.感受作者对童年生活的怀念，培养学生的亲情观念和家庭观念。

教学难点与重点：

重点：

1.课文朗读与理解。

2.生字词的学习与运用。

难点：

1.体会课文中所表达的作者情感。

2.学会通过细节描写来表现人物形象和情感。

教具与学具准备：

1.多媒体课件

2.课文文本

3.生字词卡片

4.练习题

教学过程：

一、情境导入（5分钟）

1.利用多媒体播放歌曲《童年》，引导学生进入回忆童年的氛围。

2.教师通过提问，引导学生谈论自己童年时的美好记忆。

二、课堂阅读（10分钟）

1.教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中描述的童年生活。

2.学生自读课文，理解课文内容，并勾画出生字词。

三、字词学习（10分钟）

1.教师针对学生勾画出的生字词进行讲解，让学生掌握生字词的正确读音和书写。

2.学生通过组词、造句等方式，运用所学生字词。

四、内容理解（10分钟）

1.教师提问，引导学生深入理解课文内容，体会作者情感。

2.学生分享自己的感受，讨论课文中所展现的亲情和家庭观念。

五、课堂练习（5分钟）

1.教师出示练习题，检验学生对课文内容的理解。

2.学生完成练习题，教师进行点评。

六、课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己的收获和感悟。

板书设计：

奶奶家童年记忆

亲情家庭

作业设计：

一、请用所学生字词造句。

二、请谈谈你对课文中所展现的童年生活的看法，以及你自己的童年记忆。

课后反思及拓展延伸：

课后反思：

本节课通过讲述作者在奶奶家的童年记忆，让学生感受亲情的美好，培养学生的亲情观念和家庭观念。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在字词学习环节，部分学生对生字词的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强字词训练。

拓展延伸：

让学生结合自己的家庭生活，通过观察、体验，深入了解家庭成员之间的亲情，并将所学应用于实际生活中。同时，鼓励学生通过写作、绘画等形式，表达自己对亲情的感悟。

重点和难点解析：

一、情境导入的设置

1.歌曲《童年》的选取：这首歌曲充满童趣，能够唤起学生对童年生活的回忆，激发他们对本节课的学习兴趣。

3.情感的共鸣：通过这一环节，学生能够初步感受到童年的美好，理解亲情和家庭的重要性，为学习课文内容奠定基础。

二、字词学习的方法

在字词学习环节，教师针对学生勾画出的生字词进行讲解，让学生掌握生字词的正确读音和书写。这一环节的重点和难点如下：

1.生字词的选取：教师需要关注学生勾画出的生字词，这些往往是学生在阅读过程中难以理解和掌握的。通过对这些生字词的讲解，能够帮助学生更好地理解课文内容。

2.字词讲解的方法：教师在讲解生字词时，可以通过组词、造句等方式，让学生在具体语境中感受和理解生字词的含义和用法。

3.学生主动参与：字词学习不仅是教师讲解的过程，更是学生主动参与的过程。教师需要鼓励学生积极参与，提出自己的疑问，增强字词学习的效果。

四、内容理解的深化

在内容理解环节，教师通过提问，引导学生深入理解课文内容，体会作者情感。这一环节的重点和难点如下：

1.问题的设计：教师需要关注课文内容，设计具有针对性和引导性的问题，帮助学生深入理解课文。

2.学生的思考与讨论：在教师问题的引导下，学生需要积极思考，并与同学进行讨论，共同探讨课文的深层含义。

3.情感的体验：通过对课文的深入理解，学生能够更好地体会到作者对童年生活的怀念，以及对亲情的珍视。这种情感体验有助于培养学生的情感态度和价值观。

六、作业设计的拓展

在作业设计环节，教师布置了两个作业任务。这一环节的重点和难点如下：

1.作业任务的设计：教师需要关注作业任务的针对性和实践性，让学生能够在完成作业的过程中巩固所学知识，并将知识运用到实际生活中。

2.学生的自主完成：教师需要鼓励学生独立完成作业，培养他们的自主学习能力和实践能力。

3.教师的反馈与指导：在学生完成作业后，教师需要对学生的作业进行及时的反馈和指导，帮助学生提高作业质量。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，调整语调，使课堂氛围更加轻松愉快。通过变化语调，引起学生的注意，激发他们的学习兴趣。