西师大版数学一年级下册 七 100以内的加法和减法（二）_3(1)-教案.doc

100以内的加法和减法（二）

教学目标

利用生活中的实际情景，激发学生的求知欲望和参与兴趣，让学生在主动参与中学习，感受数学与生活的密切联系。

教学过程

一、创设情景，引发思考

1．老师表扬前一段时间表现优秀的8名同学，准备给他们发奖。

2．教师拿出4盒零3枝铅笔。（每盒10枝）

教师：发给这8名同学每人1枝，老师还剩多少枝？老师手上零散的铅笔只有3枝，不够发，怎么办？

二、合作交流，解决问题

学生讨论后上讲台，边演示边回答：从4盒里拿出1盒拆开，把它变成零散的10枝铅笔，再把10枝铅笔与原来的3枝合起来，就是13枝铅笔，从13枝里拿出8枝，13－8＝5，剩下的5枝与原来的3盒铅笔合起来就是剩下的35枝铅笔。

三、分析小结，提示本课学习内容

教师：通过我们大家的积极思考与分析，我们想出了许多不同的方法，解决了“发奖品”的问题。同学们使用的这些方法，就是我们数学里常说的“退位减”……

［点评］：通过现实情景的创设，可以激发学生产生解决问题的需求，操作活动的设计为学生寻找解决问题的办法搭建了一个平台。同时在这一过程中学生还能初步体会两位数减一位数（退位减）的算理，这些都为以后的学习作了较好的孕伏。