人教版初中英语7年级下册全册导学案.pdf

人教版英语七年级下册

全册导学案

Unit1第1

课题课型新授编号1—1

课时

学科英语班级七年级领导签字

执笔人使用人使用时间

1。掌握表示爱好的单词。

学习目标

2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。

学习重

学会谈论自己或别人的能力.

点、难点

课时安排1课时

自主预习

认读并书写本课单词

1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况。

2。默写下列单词并展示。

弹吉他__________跳舞_________

游泳__________唱歌_________

下国际象棋______画画_________

说英语______________________

3.小组内核对答案

4.完成1a将单词与图画匹配

展示交流

1。听录音完成1b排序。

2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。

3.完成1c，练习下面的对话：

Canyou.。。?Yes，Ican.No，Icant.

知识探究

1。情态动词can的用法有很多，具体归纳为以下三种情况：

①表示“许可，允许”。

Youcangohomenow。你现在可以回家了。

②表示“请求某人做某事。

Canyoutakemybookstoyoursister?你能把我的书拿给

你的妹妹吗？

为了使语气更加委婉,我们可以用could。

Couldyougivemeacupoftea?你能给我一杯茶吗？

③表示“具有某种能力”。我们在本单元主要学习can的这种用

法。

-——Canyouplaysoccer?你会踢足球吗?

—--No,Icant.ButIcanplayvolleyball.不，我不

会.但是我会打排球。

④表示猜测。

———IsthatMr.Smith？那是史密斯先生吗？

--—Thatcan’tbehim。HeisinNewYorknow.那

不可能是他。他现在在纽约呢.

can后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。意思是“能，

会”。用法口诀：情态can表能力,和行为动词不分离。

不管主语如何变，can的模样永不变.

只要出现动词can,动词原形后面站。

一般疑问can提前，否定can后not添。

2。play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the

eg:playbasketball，playchess，playcards

play与乐器类词语连用时要加定冠词the

eg:playtheguitar，playthepianoplaythedrums，play

theviolin

巩固提升

单选

1.Canyou________English？

A。speakB。talkC.say

2。Canhe__________basketball？

A。playB。playsC。playing

3.Mybrotherwant_______thechessclub.

A.joinB.tojoinC.joins

4.Marycanplaythechess________shecan’tswim