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初中道德与法治课实践性作业探究

在长期的教育过程中，道德与法治学科教育不断优化升级。越来

越多的生活元素和社会元素，融入到道德与法治课本内容中。加强实

践性作业的设置，能够提升学科本身的应用性，促进学生与学科内容

互动，使教学过程更加有趣。积极探究实践性作业的布置方式和布置

重点，有助于构建高效的道德与法治课堂。

实践作业与传统作业有相似之处，更有不同之处。与传统作业相

似的是，每一项实践性作业都不可能涵盖全部的学习内容。不同之处

在于，实践性作业形式更为创新，更受学生喜爱，能够激发学生的知

识巩固兴趣。作业设置的目的在于强化学生对课堂知识的理解和记忆，

让学生在课堂之外利用个人时间更好的消化知识。实践作业，无法做

到面面俱到，因此在确定实践作业的切入点时，教师要明确教学的主

题。从初中学生的实际生活出发，围绕学习内容的主题，梳理好重难

点内容，让实践性作业最大程度上贴合课堂学习内容。在设计实践性

作业时，要考虑课堂内所学习的内容，更要关注学生的个人经历以及

可使用的实践平台。要关注每一位学生的实际学习情况，让实践性作

业的难易水平与学生个人学习水平相近。

像在讲解“敬畏生命”这一节内容时，教师要在课堂中引导学生

了解敬畏生命的原因和方法，促进学生正确处理与个人相关的生命问

题。自觉珍爱个人与他人的生命，懂得生命至上的道理。这样的教学

内容，对很多学生的人生有指导性作用。将敬畏生命作为实践性作业

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的主题，设计合理的实践性任务，有助于学生通过课内学习主题，接

触更为丰富的相关知识。如果班级内的学生对生命相关的资讯感兴趣，

教师可以设置调查类的实践性作业。让学生利用互联网平台，在课下，

围绕“敬畏生命”寻找青少年阶段敬畏生命或不敬畏生命的实际案例，

对这些案例中的内容加以分析，提出自己的观点。除此之外，教师还

可以借助敬畏生命的主题，组织一次辩论比赛。让学生根据自己的看

法选择战队，利用课下时间完成相关素材的有哪些信誉好的足球投注网站。在下一次上课时，

参与到辩论活动中来。这样的实践性作业，抓住了学生的兴趣点，也

紧密结合了课堂教学内容的主题。只有抓住实践性作业的有效切入点，

才能让作业的设计为学生个人能力的提高而服务。

明确实践性作业的主题，便明确了作业设置的大方向。在主题之

下，选择实践性作业的素材，也是一门作业设置的科学。教师要结合

初中学生成长过程中的需求以及道德与法治学科要传递的正确价值

观念，收集不同的作业素材。在新课程改革的过程中，许多教师错误

理解了创新的真实含义。在设置实践性作业时，完全抛开教学内容，

一味追求创新。将课外材料，作为实践性作业的重点，这与实践性作

业设计的初衷是相悖的。在教学过程中，教师要利用实践性作业，帮

助学生更好的理解课内内容。以充分尊重教材内容为前提，有哪些信誉好的足球投注网站与之

相关的课外素材。让学生结合实践性作业中的素材与资料，积极思考，

形成自己的见解。初中道德与法治课本中的内容，在成人看来较为浅

显。但每一部分内容都符合社会主义核心价值观，都在传递正确的世

界观与价值观，具有较强的科学性。在选择实践性作业素材时，教师

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也要关注素材对初中学生的思想引导意义。

像在讲解“悄悄变化的我”这一节内容时，教师要通过生理和心

理常识的传递，让学生了解青春期阶段所存在的矛盾心理和展现出的

心理特征。引导初中学生正确面对青春期阶段的生理和心理变化，積

极迎接全新成长阶段的到来。针对这一主题选择实践性作业资源时，