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初中英语探究性学习设计方案--第1页
青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才
初中英语探究性学习设计方案
云县民族中学姚艳娟
主题：Unit10Canyouplaytheguitar?
适用年级：七年级上册所属学科：英语Goforit!
情境|任务|成果|资源|评估
情境：
Goforit!以《英语课程标准》为依据，以培养学生综合语言运用
能力为目标。每个单元围绕一个话题，让学生在完成各项任务的同时学
会语言，真正体现learningbydoing,learningbyusing这一教
学原则。但是Goforit!这套教材每个单元只有一个总体的教学内容
安排，既没有具体的课时数安排，也没有分课时的教学内容安排。对老
师而言，要为学生量身定做学习方案。因此，针对学生的实际水平，恰
当地调整取舍课本提供的材料是合理的，有利于个性化教学的开展。本
单元的教学重点是新词汇和句型的教学，难点是情态动词的用法。
根据本课实际，我采用的教学情境是：
1、Guessinggames;
2、Groupwork;
3、Pairwork;
b1
初中英语探究性学习设计方案--第1页
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青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才
4、Roleplaying;
5、Survey。
任务：
Task1WordslearningLookatthepicturesandwith
aparterdiscusstheverbsofactivitiesandnamesof
musicalintruments.
目的：前任务阶段为目标语进展做准备。
Task2IcandoitFollowtheteacher’spracticing
speaking“Ican…”usingthekeywordsintask1.
目的：在真实的语境中呈现目的语，并做口头练习。
Task3ListeninginListentoashortpassageand
matchthenameswiththeactivities.Listenandnumber
theconversation(1~3)ofstep1b.
目的：接受型任务（听）的输入并为以下的任务输出提供材料依据。
Task4EnjoythesoundofmusicListenandguess
whatkindofinstrumentitis.
目的：在情景中复习、巩固中心词。
Task5ChoosemyclubOneortwostudentsmime
anactivityandtheotherstudentsguesswhatheorshe
b2
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