Unit 8 My Friends Part A（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册.docxVIP

Unit8MyFriendsPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8MyFriendsPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

教材分析

《Unit8MyFriendsPartA》是2024-2025学年闽教版英语五年级上册的一章内容。本节课主要介绍了关于朋友的描述，包括他们的名字、外貌和性格特点。本节课的重点是让学生能够听懂、会说、会读关于朋友的描述，并能够运用所学知识进行简单的交流。通过对课本内容的讲解和实践活动，让学生更好地掌握本节课的知识点，提高他们的英语水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8MyFriendsPartA，学生将能够运用所学的词汇和句型描述朋友的外貌和性格特点，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同朋友的特点，学生将培养自己的文化意识，理解到每个人都有自己独特的品质。在学习过程中，学生将通过合作、探究和实践活动，培养他们的思维品质和学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是运用词汇和句型描述朋友的外貌和性格特点。教师需要强调句型的结构和使用，例如：Hisnameis...Hehas...Sheis...，并引导学生正确运用这些句型进行描述。

-另外，学生需要掌握关于朋友外貌和性格的词汇，如：tall,short,thin,fat,kind,friendly,quiet,active等。教师可以通过举例和实物展示的方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

2.教学难点

-难点一是学生对于新词汇的掌握。由于这些词汇可能比较陌生，学生可能难以准确理解和记忆。教师可以通过呈现图片、实物或者制作词汇卡片等方式，帮助学生直观地感受和记忆这些词汇。

-难点二是学生对于句型的运用。学生可能对于如何正确地运用句型来描述朋友的外貌和性格特点感到困惑。教师可以通过例句展示、引导学生进行句子构建和练习等方式，帮助学生突破这个难点。

-难点三是学生对于听力材料的理解。学生可能对于听力材料中的细节信息难以捕捉和理解。教师可以通过重复播放听力材料、提供关键词、引导学生进行听力练习等方式，帮助学生提高听力理解能力。

教学资源

-软硬件资源：班级内的多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件、教学PPT。

-课程平台：使用的英语学习软件或在线平台，如有。

-信息化资源：与课程内容相关的图片、视频、音频文件等。

-教学手段：任务型教学法、合作学习、分组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit8MyFriendsPartA”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Unit8MyFriendsPartA”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述朋友的外貌和性格特点的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述朋友的外貌和性格特点的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活