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Unit5Whydoyoulikepandas?(3a-3b)说课稿

大桥中学凌月婵

我说课的内容是新目标英语七年级下册unit5whydoyoulikepandas?的第六课时（3a-

3bwriting）。下面我从说教材，说学生情况、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、

说教学程序、说板书设计教学反思8大块来说。

一、说教材的地位和作用

本单元主要围绕谈论动物和表达喜好这一话题展开教学活动。本课是SectionB的第三课

时。学生在学习前五课时的基础上，已经对动物这一话题有所了解，并能运用形容词来描

述和表达对动物的喜好。本课继续学习动物，要求学生会用本单元所学短语句型描述自己

喜欢的一种动物。

二、学情分析

本课授课的学生是七年级学生。学生比较活泼。通过一学期的初中英语学习，他们已经具

备最基本表达自己喜好的英语语言句子。也能进行Pairwork,Groupwork的活动。并且本课

谈论动物本身是他们感兴趣的话题。在授课中学生能够积极地配合老师，学生有话可说，

有话能说。

三、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合七年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下

的教学目标：

1.知识目标：

（1）复习有关动物和描述动物的单词。

（2）运用重点短语和词汇，句型描述自己喜欢的一种动物。

2.能力目标：通过阅读训练让学生逐步提高英语写作能力。

3、情感态度价值观目标：

（1）激发学生保护动物的热情，增加学生热爱自然的意识。

（2）通过小组学习，培养学生互相学习团结合作的精神

四、说教学重、难点

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本着初中英语新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。

重点：学会通过制作思维导图复习一个单元所学的单词短语矩形等。。

难点：1、训练学生的写作能力。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法

上谈谈。

五．说教法学法和学法

1、说教法

（1）创设情境，编设游戏，引导学生在运用语言中学习语言。

（2）采用自主探究，小组探究，合作探究的方式。

通过小组合作学习，互相帮助，分工协作，共同完成任务。学生可以克服对写作的厌烦

和恐惧心理。增加共同完成任务的成就感和自豪感。

2、说学法

（1）复习法。通过一个简短的视频和游戏的创设复习所学的关于动物的单词，短语和句型。

（2）小组合作的学习方法。通过小组合作的方法，让学生互相帮助、分工协作，共同完成

任务。培养了学生互相尊重、互帮互助的合作精神。

（3）总结汇报学习法。微课的辅助下，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完

成任务和同学进行合作，使学生能够在信息提示下完成本课教学任务。

接下来我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

六、说教学过程

Step1Revision

Checktheanimalsthatyouseeinthevideo.教师通过视频（狮子王的开头部分）向学生呈现有

关动物的单词。要求他们回忆所学过的动物名称。这样做更直观，更容易让学生记忆。

tiger______elephant____bird_____zebra(斑马)_____

deer(鹿)____panda_____giraffe______koala______

ant(蚂蚁)______lion______hippo(河马)_____monkey____

Step2Presentation

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