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初中物理重力说课稿(精选3篇)--第1页
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初中物理重力说课稿（精选3篇）（过渡句）合理把握学情是上好一堂课的基础，接下来谈谈我对
学情的分析。
初中物理重力说课稿范文（精选3篇）
二、说学情
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写说课稿，借
我所面对的是初中八年级的学生，他们对物理的好奇心强，喜欢
助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说
动手，对实验也充满浓厚的兴趣，但是很多同学缺乏自主学习的能力，
课稿需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的初中物理重力说
动手能力不强，需要通过老师的指导和小组合作来提高学习效率。另
课稿范文，希望能够帮助到大家。
外，重力现象与日常生活联系密切，学生已经能够定性的认识，但尚
不能够科学认知，教师应该发挥学生的优势，选择合适的教学方法，
初中物理重力说课稿1一、说教材
从而可以带动学生的积极性。
《重力》选自初中物理人教版八年级下册第七章第三节，本节课
（过渡句）结合教材内容特点和初中学生的认知水平、心理特点，
是在学生学习了质量、力等知识的基础上进行教学的，重力是一种最
确定本课的教学目标如下：
常见的力，是本章的重点内容，它在力学学习中具有广泛的应用，在
三、说教学目标
对物体进行受力分析时，必须先研究重力对物体的运动有无影响，是
能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生
以后学习压强、浮力、功等知识的基础，因此，重力在力学中处于举
的。
足轻重的地位。
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初中物理重力说课稿(精选3篇)--第1页
初中物理重力说课稿(精选3篇)--第2页
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经历探究重力的大小跟什么困素有关的实验过程，了解重力大小我确定本节课的教学方法有：讲授法、实验法、讨论法等。
跟物体质量的关系。会根据G—m图象分析处理实验结果。能正确书（过渡句）我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前
写重力大小跟物体质量的关系式G=mg，并能进行简单计算。提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有
确认重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的所获，我将从以下几个方面展开我的教学过程。
一些问题，感受生活与物理知识之间的紧密联系。六、说教学过程
（过渡句）根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，环节1：新课导入
学生很难建构知识点之间
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