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初中物理_《力》复习教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
《力》单元复习教学设计
学科物理年级八课题力课型复习编号303
1、知道力的定义、单位、及三要素，理解力的作用是相
互的，会画力的示意图。
2、知道什么弹力，理解弹簧测力计原理，会使用弹簧测力
复习
计测量力。
目标
3、知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的
方向总是竖直向下的
4、重力与质量的关系，重力计算。
重点弹力与重力三要素的理解；对运动状态改变的理解。
难点弹簧测力计原理；对重力方向的理解。
1.整体模式：“心理学效应与物理探究建模”整—分—合—
补—测五环节整体模式，“边学边实验”，“五步导学”；
教2.反馈模式：目标导学--循环反馈;
模式
3.学习模式：“小组合作”活力课堂;
学
4.探究模式：并列—比较、类比—模仿、思路—分析、范
例—方法;自学—矫正；解决—问题
自制弹簧测力计、实验室用弹簧测力计，小篮球、乒乓球
教具
练习器，自制磁力小车。
第七章力
板
书
初中物理_《力》复习教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中物理_《力》复习教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
教学过程
阶段环节教学活动
展示学生自制的思维导图并由作者亲自给同学们讲解制作
意图和详细的复习目标，以达到明确复习目标的目的。
整
根据目标，运用“小循环多反馈教学模式”，“头脑风暴模
式”“分组加分竞答模式”分四个大循环进行复习。
课1.力。其中又分成四个更小的循环进行复习：
堂
常分一（1）让学生观察图片，回答问题，加深对力的定义、符号、
规单位等基础知识的印象。小组讨论：只有一个物体也能产生力
教
学吗？不接触可以产生力吗？帮助学生们回忆力的产生条件。
（2）捏一个小篮球，并跟学生传球游戏，帮助学生回忆一
分二个力作用在物体上的作用效果。利用乒乓球练习器巩固“力的
三要素”。
（3
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