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2023年四年级《呼风唤雨的世纪》教学设计

2023年四年级《呼风唤雨的世纪》教学设计1

【教学目标】

1、学会本课的生字词，能够规范地书写要求会写的生字词。

2、有感情地朗读课文，正确理解课文内容，了解一百年来科学技术的发展

及给人类生活带来的变化。

3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法，体会语言简洁、条理

清楚的表达特点，能联系生活实际，淡出自己的阅读感受。

4、激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。

【教学重点】：

了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

【教学难点】：

理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

【教学准备】：

课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料

【课时安排】：2课时

【教学流程】

第一课时

一、目标前置，激发学课文之趣。

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1、教师板书课题。

2、师：课前，我请科学老师阅读了《呼风唤雨的世纪》，他读完就向我们

下挑战书：等我们学完这篇__，和我们PK一下，内容就为20世纪的科技信息，

以及造福人类的事实。老师不仅替你们应战了，还反将他一军，到时还要比一比

谁的语言表述得当、清楚。你们有信心吗?要想取得胜利，我们首先要读通课文，

读懂课文。

二、字词训练，落实语文之基础。

1、出示12个生字，让学生从文中画出“呼风唤雨、改观、程度、程控电话、

依赖、寄托、原子核、因特网、腾云驾雾、哲学家、农耕社会”等词语。

2、你觉得哪些词语你掌握得比较好，向大家介绍介绍经验，或者给大家提

个醒。

3、你觉得哪些词语你还没有掌握，读一读，写一写，根据课文或查想一想

它的意思。适时点击课件，出示图片，补充解释部分词语的意思。

4、四人小组认读生字，并给生字扩词。汇报交流。

三、读好课文，整体把握语文之本。

1、通读课文，根据课文注音，读准字音，读通句子，采用大声读、速读、

同桌轮读等方式，将课文至少读三遍。做到琅琅上口，通顺流利。

2、集中练读，感觉哪里难就重点突击。

3、展示读书。学生相互评价，纠正断句、字音，必要时，教师带着读，引

导学生读正确流利。

4、用自己的话说说__主要写了什么?

四、自读感悟，培养探究之意。

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1、自读自悟。“不动笔墨不读书”，从科学的角度看，动笔的过程使我们

记忆更加清楚。请大家选择自己喜欢的方式再读课文，在自己特别有感受的地方

画一画，写一写，在不理解的词句旁边做上标记。

2、全班交流。感情朗读有感受的内容，并简单谈谈自己的感受。

3、鼓励质疑。针对词句，你有什么问题要问?能解决的当时解决，不能解决

的引导学生共同做好标记。

预设：第二小节中的设问句，让学生通过朗读比较，感悟其作用。

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学习目标

1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、

幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾

云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。