《利用身边的风：2 神奇的风帆》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

《利用身边的风：2神奇的风帆》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于《利用身边的风：2神奇的风帆》这一章节，该章节属于五年级下册综合实践活动沪科黔科版。本章节内容主要包括：1）了解风帆的原理及其在古代的应用；2）学习制作简单的风帆，并进行实际操作体验。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了简单的水的浮力和动力原理，对浮力和力的作用有了一定的了解。此外，学生在之前的学习中已经接触过一些关于可再生能源的知识，对于风能也有初步的认识。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步深入了解风帆的原理和应用，并亲自动手制作和操作风帆，提高他们的实践能力和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、实践创新和团队合作三个方面。首先，通过学习风帆的原理和制作过程，学生能够运用科学知识解决实际问题，培养科学探究的能力。其次，学生通过动手制作风帆并进行实际操作，提高实践创新的能力，培养解决生活中问题的意识。最后，在团队合作环节，学生将分组进行风帆的制作和实验，通过分工合作解决问题，培养团队合作的精神和能力。总之，本节课旨在培养学生的科学素养、创新能力和团队合作能力，使他们能够在实践中学会学习，提高解决实际问题的能力。

学情分析

考虑到五年级学生的认知发展水平和兴趣爱好，他们在知识、能力和素质方面已有一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了基本的科学原理和可再生能源的知识，对于风能也有初步的认识。在能力方面，学生具备基本的观察、实验和动手操作的能力，能够进行科学探究和问题解决。在素质方面，学生具备一定的创新意识和团队合作精神。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。首先，部分学生可能对复杂的概念和原理理解不够深入，需要通过实际操作和举例来加深理解。其次，部分学生可能在学习中缺乏主动性和积极性，需要教师引导和激励。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行引导和协调。

针对以上学情分析，教师应根据学生的特点和需求，设计符合他们认知水平的学习活动，并通过引导和激励激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师应注重培养学生的团队合作能力和沟通技巧，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。通过这样的教学策略，可以更好地促进学生的全面发展，提高他们对综合实践活动的兴趣和参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.风帆模型材料包

2.剪刀

3.胶水

4.直尺

5.画笔

6.教室内的白板

7.投影仪

课程平台：

1.教学PPT

2.科学实验教学软件

信息化资源：

1.风帆原理视频资料

2.风帆历史图片资料

3.在线科学问答平台

教学手段：

1.小组讨论

2.实验操作

3.课堂讲解

4.视频观看

5.互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风帆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风帆是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于风帆的图片或视频片段，让学生初步感受风帆的魅力或特点。

简短介绍风帆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风帆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风帆的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风帆的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍风帆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.风帆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风帆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风帆案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风帆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用风帆解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论风帆的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与风帆相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风帆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风帆的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学