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初中数学磨课总结反思

初中数学磨课总结反思（通用7篇）

初中数学磨课总结反思篇1

接到磨课通知后，我们组的几个老师立刻召开会议，认真学习有

关磨课的要求，课题确定后，我们围绕如何把握教学目标、教学的重

难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等

问题进行了多次探讨，拿出了最佳授课方案，集体制作课件，为磨课

的成功奠定了基础。一轮磨课结束，我们都坐到一起交流课后的感悟，

不断对教学设计进行调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。

“本次磨课，我们发挥了集体的智慧，磨出教师创新思维的火花，磨

出教师合作交流的默契，磨出教师把握教材的深度，磨出教师揭开教

材的高度。我们的收获：

1、磨课让我们的教学水平得以很大的提高。

磨课的过程是学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的

过程。要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计

出最佳的教学方案。在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们花了

不少心血，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟

酌，深入到每一个细节。对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，

进行了反复研讨。通过互相听课、评课，取长补短，借鉴他人的优点，

使自己的专业水平得到更大的提高。通过磨课，教师的教学组织能力、

应变能力、教学创新能力都得以提升。研修的过程就是教学能力提高

的过程。

2、磨课让我们不断地审视自己，反思不足。

磨课给教师提供了一个深入交流的平台、充分展示自我的机会，

最大地激发了教师参与教研的潜能。在磨课、评课、议课的过程中，

真正感受到了大家对课程标准，新的教学理念知识的缺乏，好多问题

可说却无法上升到理论高度。专业知识有待进一步提高，对教材深度

挖掘不够，引导学生思考的活动设计较少，指导学生学习方法较少。

课堂驾驭能力、应变能力不强等等。用这样的流程进行磨课操作，虽

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然这个过程需要牵扯我们太多的精力，虽然我们要克服很多困难去完

成每个任务，但是，我们也在这个过程中收获的太多太多：我们用心

思考后的非常有价值的备课研讨；根据自己的观课纬度用心记录、认

真分析积极思考的态度；课后评议的真知灼见等等。这对于教师的锤

炼，对于教师的成长，无疑是潜移默化，水到渠成的！

总之，磨课活动的开展，给许多教师提供了一个互动交流的平台，

给予教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。我们紧张、忙碌。但

我们一路走来，收获颇丰。它像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一

股清泉，注入了新的活力。我们将以此为契机，让“差距”成为自身

发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

初中数学磨课总结反思篇2

自从进入磨课环节以来，我们中心小学数学1组的老师们同心同

德，携手共进，突破了一个又一个难题，终于如期磨出了一节让我们

众人满意的课来。回首这三个周的历程，心中不免感慨万千。

一、三个臭皮匠赛过诸葛亮

早在去年的远程研修中，我们就有了深刻的感悟。虽然我们的群

组成员都是普普通通的教师，没有多么高深的教育理论，没有多么透

彻的研究心得，可是我们凭借多年的第一线实践经验，凭借“人人为

我，我为人人”的朴素理念，老师们毫不保留地为磨课奉献了自己的

一份力量。不管是从制定磨课计划、还是同组互助备课、观课、评课，

亦或者是网上问题研讨……老师们相携着共同走了过来。在大家的共同

努力下，我们制定的计划有鲜明的导向性，我们三轮打磨的课堂有明