Unit 1 My classroom Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyclassroomLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MyclassroomLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册的Unit1MyclassroomLesson1。该部分内容主要围绕着学生介绍自己的教室以及教室中的物品。学生将学习如何用英语描述教室中的不同物品，如desk,chair,blackboard,window等，并能够用简单的句子进行自我介绍，例如Thisismyclassroom.Myclassroomiscleanandnice.

教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课之前，学生已经学习了一些基本的英语单词和简单的句子。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上进一步学习如何用英语描述教室中的物品和进行自我介绍。这将为后续的学习打下坚实的基础，并帮助学生更好地应用英语进行日常交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1MyclassroomLesson1的内容，学生将能够运用所学知识描述教室中的物品和进行自我介绍，提高他们的语言运用能力。同时，学生将了解和体验到英语国家的教室文化，增强文化意识。在教学过程中，学生将通过观察、思考和交流，培养他们的思维品质。此外，学生还将学习如何运用有效的学习策略，如预测、归纳和总结，来提高他们的学习效果。通过本节课的学习，学生将能够在语言、文化、思维和学习方面得到全面提升。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是学生能够运用所学知识描述教室中的物品和进行自我介绍。学生需要掌握相关的词汇和句型，并能灵活运用。

难点：难点在于学生对newwords和sentencepatterns的掌握。对于一些生僻的单词和复杂的句子结构，学生可能感到难以理解和运用。

解决办法：为了解决这个问题，我将通过多种教学活动帮助学生理解和记忆单词和句子。例如，我可以通过展示实物和图片，让学生直观地理解和记忆单词。同时，我也会通过例句和练习，帮助学生掌握句子结构和用法。此外，我还会在课堂上鼓励学生多开口练习，通过实际的交流来提高他们的语言运用能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、实物物品（如桌子、椅子、黑板等）。

课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材、教学课件。

信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、英语歌曲、英语故事视频等。

教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式提问、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Myclassroom课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1Myclassroom知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1Myclassroom课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1Myclassroom课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit1Myclassroom知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述教室物品和自我介绍的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述教室物品和自我介绍的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，