优等生动员会-(1).docVIP

九年级优等生班动员讲话

同学们:

首先，祝贺你光荣的成为陶营一初中优等生班的一员

其次我需要同学们搞清以下几个问题：

第一个问题，今天在座的同学是谁,

是我们九年级的精英，是我们九年级学生队伍中的佼佼者，是老师们引以为豪的学生,是同学们学习的榜样,是让家长欣慰的好儿女,是2015年冲击重点高中、三年后冲击重点大学、名牌大学的最有力竞争者。

第二个问题，从现在开始算，距离中考,还有几天，

第三个问题,我给同学们提出以下建议：

一、要有自己的目标

比如制定目标，你认为自己通过不懈的努力,目标是一高、二高、还是四高.远大的目标会唤起你的热情，激活你的思维，发挥你最大的潜力。这就是目标的作用。高尔基说过:“一个人努力的目标越高，他的才能就发展的越快”.但是太具体、太高远的的目标会给学生过大的压力，但是没有目标往往又缺乏动力,因此要确立相对明确的目标。给自己树立一个赶超的的目标或竞争对手，可以让自己永远保持高昂的斗志。有一个考入北大的高考状元的做法是，每次考完试后，就把排在自己前面的三个人记下来，规定下次一定超过他们。就这样，她一步步从班上的中等学生成为尖子生。

二、要有自己的学习计划，包括培优补差，克服偏科现象，时间安排等

三、要满怀信心,但不妄自尊大。在座的各位原来成绩都不错，但那只代表过去，请千万不要因为以前几次考试成绩不错，就以为自己了不起，也不要以为现在进了优等生班，就以为自己进了“保险箱,别忘了，从全市范围来看,你们不过是沧海一粟；别忘了，强中更有强中手，能人背后有能人；别忘了，只有笑在最后的才是真正的胜利者。要相信天道酬勤，勤能补拙。爱因斯坦说：“在天赋和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催产婆。钱三强说：“古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地,艰苦攀登的结果.”对这两位伟人的话,请大家深思。

四、要起好榜样带头作用，带头营造良好的班风和学风。

五、要平衡各科，注重基础。

在座的部分同学存在着偏科、弱科现象，希望这部分同学抓住这段时间，狠下功夫,提升弱势科目，即使成不了强科也要不弱.有个“木桶短板理论”很形象地说明偏科的危害.木桶装水的多少取决于最短的木板，与长板有多长毫无关系。对于学习来说，用大力气把弱科补起来比花同样精力提高强科成绩更划算。只有保证自己各科实力均衡，才能保证不会因为中考中各科试卷难度不均而吃亏。

六、要养成良好的学习习惯

英国唯物主义哲学家培根说:习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。一是培养一心向学的习惯；二是培养专心致志的习惯；三是培养认真思考的习惯.制订学习计划、学习目标，做好学习笔记,(如学习方法记录本,改错本，课堂笔记等,）敢于质疑，善于探究，敏于思考,勇于解惑的学习习惯.

七、如何才能多拿一分、多对一题呢？

尖子生的培养重在平时,重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是多拿一分、多对一题却容易做到。千万不要小看卷面上的1分，高分低分,有时就是一分之差。

很多学生意识不到”1分的重要性，只要各学科都能够提高1分,总成绩就会有一个大的进步。

第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯;减少非智力因素的失分

第二,要清除屡犯重复错误的毛病;

第三，克服答题不规范的弊端;

第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误；

第五，留意粗心大意出错的地方；

第六，加强识记，保证记忆题的得分；

第七，训练答题的速度,学会正确用时;

第八，提高书写质量；

第九，注意答题步骤的规范性和严密性；

第十,严格遵守题目的要求。

最后,我想把四句歌词、一副对联与大家共勉:

歌手景HYPERLINK”/lm/z/sakura/\t_blank”冈山演唱的歌曲——《步步高》中的歌词：

天地自有公道,负出总有回报。

说到不如做到，要做就做最好.

清代小说家蒲松龄对联:

有志者,事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;

苦心人，天不负，卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.

谢谢大家！