2024-2025学年初中物理八年级上册（北师版） 教学课件 第二章 机械运动 第二节 长度及其测量.pptx

第二节长度及其测量;学习目标;引入新课;我们的感觉可靠吗？;人类对于“世界之巅”——珠穆朗玛峰的探寻从未停止过前进的脚步。即便知道珠峰上等着他们的是重重困难，人类也未放弃过对珠峰的探索。一直以来，人类对珠峰有过多次的探寻，虽然探寻结果差强人意，但是人类每一次探寻都有新的发现。终于，在2020年5月27日11时，中国为珠峰再次测量身高。生活中我们如何测量身高呢？;刻度尺、天平、钟表、温度计等。;自主探究;一、物质世界的空间尺度;思考;传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？;1.长度的国际单位是_____，符号_____。;练一练单位换算;（1）某同学的身高是1.67；

（2）物理书的长度是2.52；

（3）一支铅笔的长度是18；

（4）一元硬币的厚度约为2。;直尺;比较精确的长度测量工具;六会:选认放看读记;例如：现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具：

（1）测量跳远长度需用_________。

（2）测量铜丝的直径需用_________。;认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。;刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。;（4）会看：;分度值：

物体长度：;如图所示是四种用厚刻度尺测量正方体长度的方法，其中正确的是（）;如图，图中被测物体的长度为cm，这把刻度尺的分度值是。;【实验探究】使用刻度尺测量物理教科书的长、宽、厚，并将测量结果填入下表。;为什么两位同学对同一本物理教科书的测量结果并不完全一样?造成测量结果不同的原因有哪些?;测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心等造成的，是不该发生、能够避免的。

误差是不能避免的，只能尽量减小。多次测量取平均值可以减小误差。;小结：误差与错误的区别;例3小颖同学对同一物体进行了三次正确测量，结果分别是17.82cm、17.83cm、17.82cm，则测量结果应记作_______。该同学这样做是为了______________。;多次测量取平均值法

将实验中??一不变的物理量进行多次测量，然后将测量的数据求和后再除以测量的次数，得到平均值的方法。多次测量取平均值法是做实验时减小测量误差常采用的方法。需要注意的是平均值的小数位数应与每次测量值的小数位数相同。;小资料;累积法;科学小资料;课堂小结;1．关于长度的测量，下列说法正确的是（）

A．测量时必须从刻度尺的“0”刻度线量起

B．不论测量什么物体的长度，刻度尺的最小刻度越小越好

C．读数时视线倾斜会产生误差

D．在进行长度测量时，多次测量取平均值可减小误差;2．下列有关刻度尺测长度的使用方法正确的是（）;3．如图所示，物体A的长度是________cm；再利用该刻度尺多次测量某支签字笔笔芯的长度，得到以下数据：12.04cm、12.02cm、12.4m、12.03cm，则该笔芯的长度最终应记为________cm。;4．如图所示是小云利用刻度尺测量铅笔长度的过程，请回答下列问题。;5．用三角板和刻度尺测量硬币的直径，如图所示，所用刻度尺的分度值为_____cm，则硬币直径为cm。;6．将细金属丝在铅笔上紧密缠绕40圈，如图所示，线圈长度是cm，铜丝直径是cm。