《认识计算工具与计算》（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docxVIP

《认识计算工具与计算》（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《认识计算工具与计算》是2024-2025学年四年级上册数学人教版的一节示范课。本节课的主要教学内容是让学生认识计算工具，包括算盘和计算器，并学会使用它们进行基本的计算。学生将学习算盘和计算器的结构、功能以及使用方法，通过实际操作，掌握加、减、乘、除等基本运算。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的数学运算概念，如加、减、乘、除等。在此基础上，学生将学习使用计算工具，进一步加深对数学运算的理解和应用。通过本节课的学习，学生能够熟练使用计算工具，提高计算效率，为今后的数学学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在数学素养、实践操作能力和问题解决能力三个方面。首先，通过学习算盘和计算器的使用，学生能够培养基本的数学素养，加深对数学运算的理解和应用。其次，学生通过实际操作算盘和计算器，提高动手能力和实践操作能力。最后，学生能够运用所学的计算工具，解决实际问题，提高问题解决能力。总体来说，本节课旨在培养学生的数学素养、实践操作能力和问题解决能力，使他们能够在今后的学习和生活中更好地运用数学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的数学运算概念，如加、减、乘、除等。他们还能够进行简单的口算和笔算。此外，学生已经接触过一些简单的数学工具，如直尺、圆规等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，学习计算工具的使用具有较高的兴趣，因为他们对新鲜事物充满好奇。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力和问题解决能力。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和互动交流来学习，对于直观和实践性强的内容更容易投入兴趣和精力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习计算工具的使用过程中，学生可能会遇到操作不熟练、对算盘和计算器的结构理解不清晰等问题。此外，部分学生可能对数学运算的规则理解不够深入，导致在使用计算工具时出现错误。此外，学生可能对如何将计算工具应用于实际问题解决中感到困惑。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机；算盘和计算器；whiteboard和markers。

2.课程平台：人教版四年级上册数学教材；教学课件和教案。

3.信息化资源：互联网上相关的教学视频和教学案例；数学游戏和练习软件。

4.教学手段：小组讨论；实际操作；问题解决；互动提问；课堂讲解和演示。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是《认识计算工具与计算》。在我们的日常生活中，数学无处不在。你们有没有想过，如何快速准确地进行计算呢？今天我们就来认识两种常用的计算工具——算盘和计算器。”

2.探究新知（20分钟）

（1）算盘的认识与使用

“首先，我们来认识一下算盘。算盘是我国传统的计算工具，它由木框、算珠和算梁组成。大家看，算珠分为上下两排，上排代表五，下排代表一。我们如何用算盘进行加法运算呢？比如说，我们要计算5加3，大家动手试试看。”

（学生动手操作，教师巡回指导）

“很好，大家发现，当我们把上排的算珠从5拨到0，下排的算珠从3拨到0时，就得到了答案8。接下来，我们来学习减法。大家试试看，如何用算盘计算8减3？”

（学生动手操作，教师巡回指导）

“大家都做得很好。现在，我们来学习乘法。请大家用算盘计算5乘以3。”

（学生动手操作，教师巡回指导）

“非常好，大家发现，当我们把上排的算珠从5拨到15，下排的算珠从3拨到0时，就得到了答案15。最后，我们来学习除法。请大家用算盘计算15除以3。”

（学生动手操作，教师巡回指导）

“大家都做得很好，算盘的使用就简单介绍到这里。接下来，我们来认识一下计算器。”

（2）计算器的认识与使用

“计算器是一种电子式的计算工具，它由显示屏、按键和电源组成。我们如何用计算器进行加法运算呢？比如说，我们要计算5加3，大家动手试试看。”

（学生动手操作，教师巡回指导）

“很好，大家发现，当我们输入5，然后按下加号键，再输入3，最后按下等号键时，计算器显示出了答案8。接下来，我们来学习减法、乘法和除法的输入方法。请大家尝试一下。”

（学生动手操作，教师巡回指导）

“大家都做得很好，计算器的使用就简单介绍到这里。现在，我们来比较一下算盘和计算器的优缺点。”

3.课堂练习（10分钟）

“请大家完成练习册上的第1题到第5题，巩固我们所学的知识。”

（学生独立完成练习，教师巡回指导）

4.总结与拓展（5分钟）

“通过本节课的学习，我们认识了算盘和计算器，并学会了如何使用它们进行基本的计算。大家发现，算盘和计算器各有优缺点，