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初中化学单元备课教案

第一单元

走进化学世界

教材分析

第一单元的学习是学生一生中化学学习的启蒙，对学生学习化学的兴

趣、方法都起着先入为主的极其重要作用。教材内容以是什么，为什么，

怎么做为线索，层层深入，帮助学生理解化学对社会发展的作用；从化学

的视角认识科学、技术、社会和生活的有关问题；了解化学在治理环境，

开发能源中的重要作用体现了新课程的性质，并从学生熟悉的事物和已有

的经验出发，通过学生在主动体验探究的过程感悟化学是什么，有什么用，

怎样学，让学生在主动、愉悦的心情中开始学习化学的历程，体现了新课

程的基本理念。教科书在编写中重视学生的生活经验和对科学过程的感受，

不过分强调知识的逻辑顺序，使教科书在一定程度上体现生活性、实用性

以及初中生的年龄特点。第一单元“走进化学世界”就完全打破老教材的

体例格局，对化学研究的对象、物质变化、物质性质三个知识点只保留了

一个。物理变化、化学变化到第二单元课题2中出现，物质性质在第二单

元课题1中出现。这样编写好像知识体系不够完整，但站在学生的角度反

思一下，学生在学习第一课时时减少了学习上的压抑感，可以以轻松愉快

的心情去认识多姿多彩，与人类息息相关的化学，同时也便于教师在教学

时将主要精力放在激发兴趣上，也可留给学生更多的时间去想像美好的化

学世界，去憧憬未来的世界。

学情分析

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1.化学与学生的生活息息相关，学生生活中的事和物无一不可作为教

学的资源，教师要利用这些资源让学生从熟悉中发现陌生，从已知中了解

未知，不断激发兴趣，调动求知欲，并从中挖掘出化学的意义为学生掌握

化学变化做铺垫。2.对一门学科的好奇心是化学启蒙教学有利的心理因素，

教师要充分利用教材中的两个探究实验满足学生的好奇心，并将好奇心提

升为对化学学习的情感，对科学探究方法的研，迁移到对日常生活的关注，

从中发现和提出有探究价值的问题及探究的思路与方法。3．学生已有了

物理和生物学习的经验，如氧气可以帮助燃烧、二氧化碳可以使澄清的石

灰水变浑浊、大气压强的相关知识等，教师可以利用这些学生已有的知识

和经验，指导学生设计探究实验的方案，分析、推理实验现象。

单元目标

知识与技能

1.了解物理、化学变化的概念及区别。2.知道化学科学以实验为基础。

3.了解实验室规则及常用基本操作。

过程与方法

通过对蜡烛燃烧现象的观察和人吸入与呼出的气体成分比较的探究实

验初步了解探究物质性质的学习方法，初步学会取用药品、加热、选择仪

器观察记录等基本操作技能。

情感态度与价值观

通过大量与化学有关的事例,使学生从化学对生命、生活、社会进步

的重要作用中萌发学习化学浓厚的兴趣和强烈的求知欲，继而产生朦胧的

社会责任感。

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教学重点、难点

重点：对学生进行化操作的训练。学学习的情感、态度和价值观等方

面的熏陶和培养，引导学生学习科学探究的方法，并进行化学实验基本。

难点：引导学生主动参与科学探究的过程和方法；对探究实验的设计

和理解。

教学思路

通过学生身边熟悉的事例使学生感悟到生活在绚丽多彩的化学的世界

里，从而走近化学。课题1是以情感、态度和价值观为主要目标的课题，

其主要作用是激发学生学习化学的兴趣，让学生感悟化学就在自己的身边，

和自己的生活息息相关，是一门有用的知识.除了了物质变化、物质性质

等知识点，增加了关于化学与生活、科技及化学发展史有关的图片和文字，

这一单元的处理，教师把培养学生的学习兴趣作为“主料”，以重要概念

和重要知识作为“辅料”。应把培养学生学习化学的