初中化学_酸碱盐知识复习教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

初中化学_酸碱盐知识复习教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《酸碱盐知识复习》

教学目标

知识与技能

1．落实酸、碱、盐的主要性质和用途。

2．初步建立酸、碱、盐之间相互转化关系的网络。

3．学习元素化合物的一般复习方法。

过程与方法

1．初步学会运用归纳、概括等方法建立知识网络。

2．通过实验探究，学习科学探究的基本过程，学习自主实验和交流

讨论。

3．通过知识与实验的相互补充，让学生理解知识是实验的基础，实

验是知识的验证。

情感态度与价值观

学生在运用已有知识和方法的过程中，体会学习的乐趣，培养探究的

精神，同时培养他们尊重科学的学习态度。

教学重点：理解酸碱盐的概念，通过常见的酸碱盐的性质进行对比总

结，归纳出酸碱盐的通性，掌握复分解反应发生的条件和应用，培养

学生对类似酸碱盐的性质进行推测的知识迁移能力。

教学难点：理解酸碱盐的概念，掌握复分解反应发生的条件和应用，

根据酸碱盐的性质分析常见离子的检验，培养学生的综合思维和发散

思维能力。

初中化学_酸碱盐知识复习教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

初中化学_酸碱盐知识复习教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

教学过程

[情景引入]“生产生活中应用广泛的酸碱盐”

学生通过看课件中展示的各种应用，说出利用的物质和反应

一、性质总结

学生活动一、总结盐的通性

1、学生思考回答：厨房里有一包白色物质，用哪些方法可以证明它

是纯碱？

2、知识归纳总结：通过观察碳酸钠的性质，总结盐的通性：

3、联系实际应用：实验设计：用两种不同方法，鉴别纯碱和食盐

学生活动二、总结酸和碱的通性

1、学生思考回答：碳酸钠与盐酸反应后所得溶液的溶质有哪几种情

况？

2、进一步提问：设计实验:验证反应后所得溶液中有盐酸

3、知识归纳：总结酸的通性

总结碱的通性

活动三、指导学生阅读《升学指导》32-33页内容，寻找物质之间的

反应关系，形成网络图

二、规律探究

学生活动一、阅读《升学指导》32-33页内容，

1、观察化学方程式，说出基本反应类型

2、思考物质之间的反应遵循哪些规律？

酸碱盐之间：____________

初中化学_酸碱盐知识复习教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

初中化学_酸碱盐知识复习教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页

金属：______________

[学生练习]进一步理解复分解反应实质，并解决实际问题。

三、微观探秘

1、通过练习题目引导总结，并练习化学方程式的书写。

2、[学生总结]复分解反应的实质：

四、离子检验

1、学生回顾所学知识，归纳离子检验的方法

2、通过练习，指导学生解决具体问题的方法和思路

五、课堂小结

1．学生谈谈本节课的收获和感悟

2．教师引导学生总结重点知识，归纳重要的化学思路和化学观，使

学生理解认识物质的三个表征，掌握从定性和定量角度研究物质性质

及应用的思路及方法。

六、课堂检测、达标训练

学情分析

学生在开始学习酸碱盐知识时掌握情况差别很大，有一些学生能熟

练掌握酸碱盐基础知识、对复分解反应、离子检验记得非常清楚和熟

练，能有效的分析题目给的信息，解题思路和方法比较明确。在本节

课学习中就需要对知识之间的关系进一步理清，并设计适当的提高性

的题目。但是有很多学生知识比较薄弱，物质