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第一课培养审美的眼睛－…配套教学设计(41)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一课培养审美的眼睛－…配套教学设计(41)

课程基本信息

1.课程名称：小学美术欣赏课

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过观察和分析，掌握美术作品的基本审美要素。

2.培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美水平。

3.激发学生创作美术作品的兴趣，培养美术素养。

三、教学内容

1.导入：教师展示一组美术作品，引导学生观察和欣赏，让学生初步感受美术作品的美。

2.新课：教师讲解美术作品的基本审美要素，如线条、色彩、形状等，并结合具体作品进行分析。

3.欣赏实践：教师引导学生欣赏一组美术作品，并让学生尝试分析作品中的审美要素。

4.创作练习：教师布置一个简单的创作任务，让学生运用所学的审美要素进行创作。

5.总结：教师对学生的创作进行评价，并总结本节课所学的审美要素。

四、教学方法

1.观察法：让学生通过观察美术作品，发现和分析其中的审美要素。

2.欣赏法：引导学生欣赏美术作品，提高审美水平。

3.实践法：让学生通过创作练习，运用所学的审美要素。

五、教学准备

1.美术作品：教师准备一组美术作品，用于教学和欣赏实践。

2.画纸、画笔等绘画工具：为学生提供创作的材料。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2.创作作品：评价学生的创作作品，看其是否能够运用所学的审美要素。

核心素养目标

1.美术学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够认识和理解美术作品的基本审美要素，培养学生的美术欣赏能力，提高学生的美术素养。

2.创新思维能力：在创作练习环节，鼓励学生大胆尝试，运用所学的审美要素进行创作，培养学生的创新思维能力。

3.团队协作能力：在欣赏实践环节，学生需要与同学进行交流和讨论，共同分析美术作品中的审美要素，培养学生的团队协作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握美术作品的基本审美要素。

解决办法：教师通过展示具体美术作品，引导学生观察和分析，让学生直观地感受和理解美术作品中的线条、色彩、形状等审美要素。

2.难点：如何欣赏和分析美术作品，提高审美水平。

解决办法：教师通过讲解和示范，引导学生掌握欣赏美术作品的方法，组织学生进行小组讨论和交流，共同分析作品的审美要素，提高学生的欣赏和分析能力。

3.重点：运用所学的审美要素进行创作。

解决办法：教师布置具有针对性的创作任务，给予学生必要的指导和鼓励，让学生在创作过程中充分运用所学的审美要素，培养学生的创作能力和创新思维。

4.难点：如何评价美术作品，给予合理的评价。

解决办法：教师为学生提供评价标准，引导学生从审美要素、创作思路等方面进行评价，培养学生的评价能力。同时，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，帮助学生提高创作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《培养审美的眼睛》这一课程的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的美术作品图片、色彩和线条的图表、以及相关美术欣赏的视频等多媒体资源，以便在教学中为学生提供直观的视觉和听觉体验。

3.实验器材：本课程不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合美术欣赏和创作的环境，如在教室一角设置展示区展示美术作品，另外设置创作区供学生进行绘画创作。

教学实施过程

1.导入新课

教师活动：通过展示一组精美的美术作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品美吗？美在哪里？”激发学生对美术作品的兴趣，引出本节课的主题。

学生活动：学生观察美术作品，积极思考并回答问题，表达自己对作品美的感受。

教学方法/手段/资源：直观展示法、启发式教学法、多媒体资源。

作用与目的：激发学生的学习兴趣，引导学生关注美术作品的美感，为后续欣赏和分析美术作品打下基础。

2.欣赏实践

教师活动：教师引导学生欣赏一组美术作品，并提问：“请大家观察这些作品，它们有哪些共同的审美要素？”引导学生分析作品中的线条、色彩、形状等审美要素。

学生活动：学生观察作品，与同学进行讨论，共同分析作品中的审美要素。

教学方法/手段/资源：观察法、欣赏法、小组讨论法、多媒体资源。

作用与目的：帮助学生掌握美术作品的基本审美要素，提高学生的美术欣赏能力。

3.创作练习

教师活动：教师布置一个简单的创作任务，如绘制一幅线条流畅、色彩搭配合理的画。教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

学生活动：学生运用所学的审美要素进行创作，大胆尝试，创作出自己的美术作品。

教学方法/手段/资源：实践