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大班5以内加减法教案--第1页
大班5以内加减法教案(总6页)
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大班5以内加减法教案--第1页
大班5以内加减法教案--第2页
大班5以内加减法教案
【篇一：大班数学5的加减教案】
大班数学5的加减
教学目标：
1.复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.
2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中简单的加减问题.
3.能根据分合式说出加减法算式.
教学重难点：
理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.
教学准备：
课件，作业纸
教学过程
一、复习5的分合。
1．出示5的分合式，请幼儿认读。
2．游戏：碰球（复习5的分合）
师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1
和4合1起来是5。（依次说完5的分合）
二、新授5的加减。
a1.出示课件，老师边操作边讲解：树上飞来了1只小鸟，后来又
飞来了4只小鸟，现在，现在树上一共有几只小鸟？
2.指定幼儿回答。
3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？
4.请幼儿口头说出算式。
5.老师出示算式，全班幼儿齐声读算式。（1+4=5）
6.提问：如果树上先飞来4只小鸟，后来又飞来1只小鸟，应该怎
样说出算式？
7.请一名幼儿说出相关的算式（4+1=5）
8.比较两道加法算式的异同。
9.拓展练习：2+3=3+2=
b1.老师再次出示课件，操作并讲解：草地上有5条小蛇，有2条
玩累了，先回
家了，现在草地上有几条小蛇？
2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？
3.请幼儿口头说出算式。
2
大班5以内加减法教案--第2页
大班5以内加减法教案--第3页
4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（5-2=3）
5.提问：如果先游走了3条小蛇，还剩下几条小蛇？
6.请幼儿交流、讨论并回答。（5-3=2）
7.比较两道减法算式的异同。
c游戏：你问我答
师：小朋友，我问你，2+3=？生：╳老师，告诉你2+3=5
依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，
巩固加减法计算.
三、幼儿操作
完成有趣的数学5的加减
【篇二：大班数学教案：5以内数的口头加减法】
幼儿园教案大全
一、活动目标
1．能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过
程。
2．发展表象思维。
二、重点与难点
1．重点：理解加减法的意义。
2．难点：用语言表达运算过程。
三、材料及环境创设
1．材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图
意的图片卡。印章。
2．环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探
索和复习巩固活动。
四、设计思路
本活动的另一个目标是发展幼儿的表象思维。因为，表象是具体
形象思维向抽象逻辑思维过渡的中介，幼儿掌握加减法要经过操作
摆弄、运用表象进行计算。最后才能达到对抽象数字的计算。所
以，设计时首先要让幼儿积累丰富的表象，然后通过解答口头应用
题促使幼儿运用表象进行运算。此外，要求幼儿将计算过程用语言
表达出来，也是提高幼儿表象思维水平的一种有效方法。但开始时
幼儿会有一定的困难，教学中可以适当出示直观教具，帮助幼儿理
清思路。
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