人教版美术七年级下册第三单元第一课 《凝练的视觉符号》教学设计.docxVIP

人教版美术七年级下册第三单元第一课《凝练的视觉符号》教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《凝练的视觉符号》是人教版美术七年级下册第三单元第一课的内容。本课主要让学生了解和掌握视觉符号的概念、特点和运用，培养学生的审美能力和创新精神。通过学习，学生能够认识和分析不同的视觉符号，运用简洁、凝练的视觉符号进行创作，提高美术素养。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。课程以课本为依据，结合实例进行分析，注重理论与实践相结合，使学生在动手实践中掌握视觉符号的运用。教学过程中，教师将引导学生进行观察、分析、实践和评价，充分发挥学生的主动性和创造性。

核心素养目标

本课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：审美判断、创意实践、美术表现和文化理解。通过本节课的学习，学生能理解视觉符号的美学价值，提高审美判断能力；能够运用创新思维，将视觉符号应用于实际创作中，锻炼创意实践能力；能够运用视觉符号表达自己的情感和思想，提升美术表现力；同时，了解视觉符号在不同文化背景下的内涵，增强文化理解力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握视觉符号的概念、特点和运用。具体包括：

（1）理解视觉符号的定义，认识视觉符号在美术创作中的重要性。

（2）掌握视觉符号的基本特点，如简洁性、抽象性、象征性等。

（3）学会运用视觉符号进行创作，提高美术素养。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和运用视觉符号进行创作。具体包括：

（1）如何引导学生认识和分析不同的视觉符号，培养学生对视觉符号的敏感度。

（2）如何引导学生运用创新思维，将视觉符号应用于实际创作中。

（3）如何评价学生的创作作品，让学生正确认识自己的优点和不足。

为突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过展示实例，让学生直观地感受视觉符号的美学价值，提高学生的审美判断能力。

（2）创设实践环节，让学生动手实践，将所学知识应用于实际创作中。

（3）采用分组讨论、互相评价等方式，引导学生积极参与，提高学生的创新能力和团队合作意识。

（4）给予学生充分的鼓励和指导，让学生在创作过程中不断尝试、改进，培养学生的自信心和自主学习能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）采用讲授法，向学生介绍视觉符号的概念、特点和运用，引导学生理解视觉符号的重要性。

（2）运用案例研究法，分析具体的视觉符号作品，让学生直观地感受视觉符号的美学价值。

（3）采用项目导向学习法，让学生以小组为单位，进行视觉符号创作实践，提高学生的创新能力和团队合作意识。

2.设计具体的教学活动

（1）开展“视觉符号大有哪些信誉好的足球投注网站”活动，让学生在课前搜集不同类型的视觉符号，培养学生的信息收集和分析能力。

（2）组织“视觉符号创作大赛”，鼓励学生动手实践，将所学知识应用于实际创作中。

（3）进行“作品互评”活动，让学生互相评价、交流，提高学生的审美判断能力和沟通能力。

3.确定教学媒体使用

（1）利用多媒体课件，展示视觉符号作品，增强学生的直观感受。

（2）运用网络资源，让学生欣赏更多优秀的视觉符号作品，拓宽视野。

（3）使用短视频、图片等素材，引导学生分析视觉符号的特点，提高学生的观察力和分析能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《凝练的视觉符号》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道视觉符号是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于视觉符号的图片或视频片段，让学生初步感受视觉符号的魅力或特点。

简短介绍视觉符号的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.视觉符号基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解视觉符号的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解视觉符号的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍视觉符号的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.视觉符号案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解视觉符号的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的视觉符号案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解视觉符号的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用视觉符号解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论视觉符号的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与视觉符号相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对