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初三语文期末总结10篇

初三语文期末总结1

潮起潮落，日月如梭，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任2

班的语文教学工作。从上期的情况来看，学生的纪律较为松散，学习

积极性较差，语文成绩也较差。学生即将面临升学考试，我深知肩负

的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：

一、端正思想，以生为本

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为

了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修

养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学

生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。

二、深入钻研，认真备课

认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入

钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，

能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻

研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知

识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的

做好复习。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，

所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练

结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教

态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让

学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，

或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心

态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

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有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不

良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过

分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸

多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学

进行了有计划的辅导。

五、针对考点重点，各个击破。

1夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基

础知识，一定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在

实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的

运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。

2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考

生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生

认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今

意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中

心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且

动手翻译。

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体

的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计

划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典

型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学初给学生

开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题

讲座，争取使学生学作文的命题、立意、