爱护水资源让蓝色地球重现.docx

爱护水资源让蓝色地球重现

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《生物学》八年级下册第四章第二节“爱护水资源”。教材主要介绍了水资源的分布、水资源利用中存在的问题、节约用水的意义和方法、以及保护水资源的法律和措施。

二、教学目标

1.让学生了解我国水资源的状况，认识水资源利用中存在的问题，提高保护水资源的意识。

2.培养学生节约用水、保护水资源的习惯。

3.使学生掌握节约用水的方法，能够在日常生活中践行节约用水。

三、教学难点与重点

重点：水资源利用中存在的问题，节约用水的意义和方法，保护水资源的法律和措施。

难点：如何让学生在实际生活中践行节约用水。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备

学具：笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.实践情景引入：展示一些我国水资源利用中存在的问题，如水污染、水资源浪费等，引导学生关注水资源问题。

2.教材内容讲解：讲解教材中的知识点，让学生了解我国水资源的状况，认识水资源利用中存在的问题，掌握节约用水的方法，理解保护水资源的法律和措施。

3.例题讲解：通过例题讲解，使学生更加深入地理解教材内容，明确节约用水的重要性。

4.随堂练习：设计一些有关节约用水的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

5.小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中实践节约用水，并将讨论结果进行分享。

6.板书设计：板书重点知识点，方便学生复习。

7.作业设计：布置一些有关节约用水的作业，让学生在课后进行思考和实践。

六、板书设计

板书设计如下：

爱护水资源

1.水资源状况

2.水资源问题

3.节约用水方法

4.保护水资源法律和措施

七、作业设计

1.请列举你在生活中可以实践的节约用水的方法。

答案：如：洗澡时控制用水量，关紧水龙头；洗菜水用来浇花；使用节水型马桶等。

2.请查阅相关资料，了解我国水资源保护的法律和措施，简要介绍其内容。

答案：如：《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水土保持法》等。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了节约用水的方法，是否理解了保护水资源的重要性，自己在教学过程中是否存在需要改进的地方。

拓展延伸：让学生深入了解我国水资源保护的现状和未来发展，思考如何在自己的岗位上为保护水资源做出贡献。

重点和难点解析

1.水资源利用中存在的问题：这个部分涉及到水污染、水资源浪费等问题，是学生理解和掌握的难点。需要通过具体的案例和数据，让学生直观地了解水资源利用中存在的问题。

2.节约用水的意义和方法：这个部分是学生需要重点掌握的内容，包括洗澡时控制用水量、关紧水龙头、洗菜水用来浇花、使用节水型马桶等方法。需要通过实际的操作和实践，让学生学会节约用水。

3.保护水资源的法律和措施：这个部分涉及到《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水土保持法》等法律和措施。需要通过相关的资料和案例，让学生了解我国水资源保护的法律和措施，以及其重要性。

4.如何在实际生活中践行节约用水：这个部分是学生在生活中需要实际操作和实践的内容。需要通过小组讨论、分享经验等方式，让学生找到适合自己的节约用水方法，并在实际生活中践行。

1.水资源利用中存在的问题：可以通过展示一些具体的案例和数据，如水污染的图片、水资源浪费的视频等，让学生直观地了解水资源利用中存在的问题。同时，可以邀请相关领域的专家或从业人员，进行专题讲座或分享经验，让学生更深入地了解水资源问题的严重性和影响。

2.节约用水的意义和方法：可以通过实际的操作和实践，让学生学会节约用水的方法。例如，可以组织学生进行节水比赛，看哪个小组能够在生活中实践出更多的节水方法；或者邀请学生分享自己在家庭中实践节约用水的经验和心得，让其他学生从中学习和借鉴。

3.保护水资源的法律和措施：可以通过查阅相关的法律和政策措施，让学生了解我国水资源保护的法律和措施，以及其重要性。同时，可以邀请相关领域的专家或从业人员，进行专题讲座或分享经验，让学生更深入地了解水资源保护的法律和措施的实施情况和效果。

4.如何在实际生活中践行节约用水：可以通过小组讨论、分享经验等方式，让学生找到适合自己的节约用水方法，并在实际生活中践行。例如，可以组织学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中节约用水，并将讨论结果进行分享和交流；或者邀请学生分享自己在家庭中实践节约用水的经验和心得，让其他学生从中学习和借鉴。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解水资源利用中存在的问题时，语调应严肃、认真，以引起学生的重视。在讲解节约用水的方法时，语调应亲切、生动，以激发学生的兴趣。

2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时长进行深入讲解和实践。例如，可以将大部分时间用于讲解水资源问题，然后留出一定