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大学英语多维互动教学模式行动研究

1.引言

1.1研究背景

为了解决这些问题，多维互动教学模式应运而生。该模式强调学

生主体性，注重实践性教学，通过互动学习创设合作、交流和竞争的

情景，促进学生的语言能力与沟通能力的全面提升。本研究旨在探究

大学英语教学中多维互动教学模式的应用效果，旨在为大学英语教学

改革提供借鉴和启示。【以上内容累计字数：245】

1.2研究意义

大学英语的多维互动教学模式是当前教育领域的研究热点，对于

提高教学效果、激发学生学习兴趣、促进学生自主学习具有重要的意

义。多维互动教学模式可以打破传统的教学模式，促进教师与学生之

间的互动和交流，使学生在互动中更好地理解和消化知识。多维互动

教学模式可以创设多样化的学习场景，提供多元化的学习资源，激发

学生学习的积极性和主动性。多维互动教学模式也能够培养学生的团

队合作能力、创新思维和沟通能力，促进学生全面发展。研究大学英

语的多维互动教学模式具有重要的现实意义和深远的影响，对于推动

我国大学英语教学的改革与发展具有重要的指导意义。

1.3研究目的

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研究目的旨在深入探讨大学英语多维互动教学模式的实施情况及

效果，从而为提高大学生英语学习水平和培养综合语言能力提供理论

支持和实践指导。具体目的包括：一是分析多维互动教学模式在大学

英语教学中的应用现状，了解其在实践中的具体运用和效果展示；二

是探究多维互动教学模式的特点和优势，揭示其与传统教学模式之间

的差异和价值；三是总结多维互动教学模式的实施策略，探讨如何有

效地开展多维互动教学，提高学生的学习积极性和效果；四是探讨多

维互动教学模式在大学英语教学中的启示和应用前景，为未来研究和

实践提供参考和借鉴。通过本研究的开展，旨在推动大学英语教学模

式的创新与发展，促进学生成为具有国际竞争力的人才。

2.正文

2.1多维互动教学模式概述

多维互动教学模式是一种融合了多种教学方法和资源的教学模式，

旨在提高学生的学习效果和兴趣。该教学模式注重学生主动参与和互

动，通过多样化的教学活动和资源，激发学生的学习动机和能动性。

多维互动教学模式包括了传统教学方法和现代教育技术的结合，

如面对面授课、小组讨论、网络学习、实践操作等。通过多种方式的

教学活动，帮助学生更好地理解知识、运用知识和解决问题。

在多维互动教学模式中，教师不再是传统的知识传授者，而是变

成了学生学习的引导者和促进者。教师需要激发学生的学习兴趣，引

导他们积极参与各种教学活动，培养其批判思维和创造能力。

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通过多维互动教学模式的应用，可以提高学生的学习效果和学习

兴趣，培养其综合能力和创新精神。这种教学模式适应了现代社会对

人才培养的需求，促进了教育的改革和发展。

2.2大学英语教学现状

当前，随着我国经济全球化的快速发展，英语作为国际语言的地

位日益重要。在大学英语教学中，传统的教学模式存在着一些问题。

大部分大学英语教学仍然以传统的讲授为主，学生被动接受知识，缺

乏积极性和主动性。大多数教学资源并没有充分利用，教学内容单一，

缺乏趣味性和实用性。学生的学习效果难以保证，人才培养的质量不

高。

随着信息技术的飞速发展，大学英语教学也面临着新的挑战和机