大学生职业发展与就业指导心得体会18434.pdfVIP

大学生职业发展与就业指导心得体会18434--第1页

大学生职业发展与就业指导心得体会

大学生职业发展与就业指导心得体会9篇

大学生职业发展与就业指导心得体会1

我现在正在给我们系大三的学生讲授这门课。因为面临着就

业还是考研；考__还是企业就业等事关前途的人生命题，学生们

普遍表现出了浓厚的兴趣。但是在如何把对职业规划的兴趣转化

为进行规划的动力这个问题上，我有点无从下手，学生们也很茫

然。经过两天的学习，我对这个问题有了一些体会。

首先，在如何导入每一章的主题上，柔性牵引的题法非常好。

我在讲课时，首先是介绍概念、然后是具体方法。学生处于被动

接受的地位，这种接受恐怕也只是很小的一部分，对学生自己的

触动可能几乎没有。通过撕纸条的活动，学生直观地看到自己手

中只剩下一点时间来做职业准备，学生开始进行规划的动力就有

了。这要比在PPT上向学生展示规划的意义效果要好的多。导入

在每个主题都进行，持续地激发学生动机，让学生迫不及待地开

始认真规划。职业生涯规划课不象其他专业课主要是知识的掌握，

我想它最重要的是学生内心的改变，行动的开始。

其次，课程从大一到大四的时间跨度，具体做法也很受启发。

理想的做法是从大一开始就上职业生涯规划课。但各学校条件不

同，实施起来往往受限制。比如我现在给大三的学生上，职业世

大学生职业发展与就业指导心得体会18434--第1页

大学生职业发展与就业指导心得体会18434--第2页

界探索、决策、求职行动的内容就应当更丰富、具体、实用。职

业世界认识部分，宏观、中观、微观三只眼“”，紧贴专业讲解职

业环境。我终于知道为什么在这部分我的讲义总是很单薄，我要

做的很多很多。在简历部分，通过两份简历的对比，学生不仅知

道了如何写简历，而且触动他用实际行动丰富简历。在面试部分，

请学生角色扮演，邀请专家评委实际评估等做法显然比单一的课

堂讲授或讲座对学生求职技能的掌握和提高有更好的成效。

最后，“1+4+X”的课程体系设计让人豁然醒悟。上这门课，

我过去的感受是五个主题需要32个课时来讲，没多少内容来填

充。现在我知道，每个主题都有大量的空间去发挥。低年级学生

可以讲职业素质拓展，高年级学生可以讲就业力提升、创业基础。

还可以将对象延伸至研究生。此外专业指导团队、校友团队、教

辅团队组成的课程团队也让我十分感慨。地方院校可能没有这么

多的经济投入，但是这种只为一门大学生公共必修课投入如此的

精力、智力的专业精神值得我们思考。

培训结束了，我对“以学生为本”和创新性“”有了新的体会。

以“学生为本”不仅是站在学生的角度，更要帮助他们过好大学生

活，坚定地踏入社会；创新性“”不仅是掌握理论研究的前沿，更

需要与学生多互动才能有更多开展工作的新思路与个人专业的

成长。

大学生职业发展与就业指导心得体会2

大学生职业发展与就业指导课心得体会适应社会把握人生

大学生职业发展与就业指导心得体会18434--第2页

大学生职业发展与就业指导心得体会18434--第3页

我们带着父母的期待，带着自己的理想来到了这个让我们期盼已

久的地方—大学，当走进大学校门的那一刻起，我感到很新奇，

早在来到这里之前我就无数次的憧憬过我的大学生活，那美丽的

一幕幕，一直在我的脑海里翻滚，人们都说幻想是美丽的，让我

很快乐，但是在快乐之后，我心里也有些许感慨，大学是我们学

习生存技能的地方，在这里我们会掌握知识，武装自己，为了就