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九年级第二学期语文教学工作计划3篇

九年级第二学期语文教学工作计划篇1

一、指导思想：

初三语文备课组以语文新课程标准为指导，以探索中考思路和提高语文教学

质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自

主、合作、探究的学习方式，为学生语文素养的全面发展而努力。认真落实学校

年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断探索，学习、借鉴

以往初三语文的教学经验，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素质和从容

面对中考两方面都能得以丰收。

二、工作要点：

1、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，

资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。平时做好教学常规工作，使提高教学质

量、目标落到实处。

2、充分发挥备课组作用，加强备课组活动，做到资源共享，做到定期研讨，

围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。

3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，

现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。

4、加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标

准，学习教科研理论，并结合起来，运用到教学实践中去。

三、教学进度和要求：

1、每周完成一篇作文，一周大作文，一周小作文，强化写作训练。

2、3月8前必须结束新授课。

3、3月8日至4月10日进行第一轮复习：这一轮开始主要结束九年级(下)

的教学内容,重点是文言文的背诵和记忆。同时进行现代文复习,目的是以练促学,

举一反三,触类旁通。然后根据中考要求,认认真真地复习好1-6册文言文,做到

字、词、句落实，了解__内容。

第二轮复习：整个复习过程分为四个阶段：一、全面复习（4月上旬——5

月上旬）：全面复习语言积累、古诗阅读、课外文言文训练、小作文写作。二、

查漏补缺（5月上旬——5月中旬）：针对第二阶段的复习进行小结，巩固训练；

三、重点突破（5月中旬——5月下旬）：对学生在复习中有困难的知识点进行

重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习情

况，检查复习效果，模拟测试。

，

九年级第二学期语文教学工作计划篇2

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面

向全体学生，高效训练，全面的梳理知识系统，提高学生的语文技能和综合素养。

二、学情分析：

本人担任九年级（1）（2）班的语文教学工作，部分学生学习态度端正，能

掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不

少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理

想，有待弥补，希望通过复习，使学生对初中阶段的语文知识有一个明确系统的

了解，强化学生阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用知识解决实际问题

的能力，力争在今年的中考中，语文科能取得满意的成绩。

三、复习原则

1、明确目标，紧扣教材，落实基础。

对于学生易错的字音字形、诗文默写，要反复强化训练。

重视学生对课内重点文言文字词的掌握。同时，我们要有意识地训练，让学

生掌握最常见的字词的一些基本用法。

除此之外，尤其要注意要强调规范性书写，突出规范书写在语文学习中的重

要性。

2、加强方法指导

中考语文中的语段修改的各种类型，阅读题中的答题规范（如各种修辞、写

作手法、表达方式……的作用），综合性学习的答题技巧，应在平日教学中交会

学生。

3、注重课外拓展

纵观近几年的中考语文试题，都高举着弘扬文化地域特色和传承浓厚文化底

蕴的大旗，彰显时代和人文的精神，关注生活，讴歌人性的真善美。

所以，语文教学不仅要紧盯着语文课本，而且要着眼于课外，树立大语文观

念。

四、复习方法与措施

1、落实归纳、整理类的作业。（如：字词、名著、文言实虚词）

2、写周记，积累写作素材。

3、读《满分作文》，借鉴写法。

4、继续练字，提高卷面书写能力。

五、复习步骤

按照中考的类型分三个步骤来复习

第一阶段：分册复习。

梳理初中语文1——6册的课本知识，使其知识系统化，使以前零散杂乱的

有条理，便于理解与识记。

复习要点：

①积累易错易混淆的字音、字形、词义；