第1课《自然的色彩》教学设计--人美2024版七年级上册.doc

人美版《自然的色彩》教学设计（第1课时）

课题

自然的色彩

单元

第二单元

学科

美术

年级

七年级

核心素养目标

1、艺术表现：认识了解色彩的基本知识和规律，学会运用色彩表达主观情感，如使用互补色、明度对比及纯度对比来表现自然景色，表达对自然的感受。

2、创意实践：引导学生分组合作学习，通过观察自然界中的色彩现象，分析作品情感，提高色彩运用的感悟能力和实际操作能力。

3、审美感知：通过色彩知识的认知，学会运用不同色彩来表达内心世界，并用艺术美化生活，培养学生热爱生活、积极向上的态度。

4、文化理解：通过对自然中各种不同的色彩作品的欣赏和分析，感受色彩在艺术表现中的重要作用，提升学生的文化理解能力。

教学重点

认识并掌握色彩的基本知识，尤其是三原色、互补色以及明度对比和纯度对比的运用。

教学难点

如何通过色彩的搭配和对比有效地表达情感，并在实际创作中灵活运用色彩规律。

材料准备

自然风景图片、多媒体课件等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

展示不同季节的自然景色图片，提问学生这些图片有何颜色特征。

学生积极参与讨论，总结不同季节的颜色特征。

通过季节色彩引导学生关注自然色彩，激发他们的学习兴趣。

讲授新课

色彩基础知识讲解：

讲解三原色、三间色、复色的概念，并分别展示实例。

布置任务一：大自然中无穷无尽的斑斓色彩为我们的创作提供了源源不断的灵感。它们主要运用了哪组互补色。

色彩对比：

讲解互补色对比、明度对比、纯度对比和冷暖对比，并展示相应的实物。

布置任务二：可选用下面模板，也可用自己创作的线描样式，在冷暖对比、明度对比和纯度对比中任选一种，完成一幅色彩对比小练习。

3.讲解一般风景画法：

1.起稿2.铺色3.深入4.调整细节

4.教师示范作画步骤：

结合教材内容，观察教师提供的色彩实例，并进行笔记。

观察并找出互补色。

按照教师提示，实际观察并记录每种对比的色彩效果。

按要求完成色彩对比练习，分组交流并展示作品。

了解一般风景画法方法，并观看老师示范作画。

帮助学生建立起色彩基本概念的基础，理解每种颜色的形成。

帮助理解互补色。

通过实例让学生直观了解各种对比效果，加强记忆。

通过实际操作加深学生对色彩对比的理解，并提高动手能力。

通过创作活动，让学生实践色彩知识的应用，掌握一般风景画法。

课堂练习

1.右图作品运用了（B）对比。

A.互补色

B.明度

C.纯度

D.冷暖

2.这幅作品的颜色主要运用了（A）对比和（D）对比。

A.互补色

B.明度

C.纯度

D.冷暖

课堂完成并回答。

通过课堂练习，巩固本课学习的内容，激发学生的学习动力。

作业布置

请参照下面明度练习的方法，做色相、明度、分析练习。

明度练习

明度练习

色相练习

明度练习

明度练习色相练习

明度练习

色相练习

明度练习

2.根据色彩的三要素和冷暖知识，设计并绘制一个创意色相环。

自主完成作业，并准备下节课的展示和讲解。

通过家庭作业进一步练习和巩固色彩知识，增强实际操作能力。

课堂小结

总结本节课的内容，回顾色彩基础知识和对比技巧。

结合笔记进行自我回顾，提出疑问并参与课堂讨论。

帮助学生梳理知识结构，巩固所学内容。

板书

课题：自然的色彩

一、色彩基础：三原色、三间色、复色

二、色彩对比：

1.互补色对比：

黄色－紫色红色－绿色

橙色－蓝色

明度对比：亮暗对比

冷暖对比：冷暖关系

纯度对比：鲜艳对比

一般风景画绘制步骤：

1.起稿2.铺色3.深入4.调整细节

课外拓展

/课外阅读内容

《色彩》??生命是张没有价值的白纸，

《色彩》??

生命是张没有价值的白纸，?

自从绿给了我发展，?

红给了我热情，?

黄教我以忠义，?

蓝教我以高洁，?

粉红赐我以希望，?

灰白赠我以悲哀，?

再完成这帧彩图。?

从此以后，?

我便溺爱于我的生命，

?因为我爱他的色彩。

——闻一多

特色资源分析和技术手段说明

特色资源分析：

资源分析：通过展示实际的自然景色照片和色彩对比实例，利用生动的实物教学法，增强学生的感性认识。

技术手段：使用多媒体设备展示景色图片和教学PPT，利用在线绘图工具辅助学生完成作业，实现高效互动课堂。

方便掌握学生的学习情况

教学反思