第7章 特训营11 折叠2024年中考数学精练本素养题教学设计(广东专用版).docx

第7章特训营11折叠2024年中考数学精练本素养题教学设计(广东专用版)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第7章《特训营11折叠2024年中考数学精练本素养题教学设计(广东专用版)》中的相关知识。内容包括：折叠的性质，图形的折叠与展开，以及折叠在实际问题中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了图形的对称性质，对轴对称图形有了初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化对折叠的理解，通过具体的案例和练习，让学生掌握折叠的性质和应用。同时，本节课还将结合中考数学素养题，提高学生的解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的逻辑推理能力，通过分析折叠的性质和图形的折叠与展开，让学生能够运用数学知识进行合理的推理和判断；培养学生的数学建模能力，通过解决实际问题，让学生学会建立数学模型，并运用所学知识进行解释和预测；提升学生的数学抽象能力，通过对折叠问题的深入分析，让学生能够从具体的事物中抽象出数学概念和原理；最后，培养学生的数学运算能力，通过解决折叠相关的问题，让学生能够熟练运用数学运算方法，提高解决问题的效率。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们已经掌握了图形的对称性质，对轴对称图形有了初步的认识。在知识方面，学生对平面几何的基本概念和性质有所了解，但折叠问题的应用能力和空间想象能力还有待提高。在能力方面，学生的逻辑推理和数学建模能力正处于发展阶段，他们需要通过实例和练习来加深对折叠问题的理解。

在素质方面，大部分学生对数学学科感兴趣，学习态度认真，但部分学生可能对折叠问题感到困惑，缺乏自信。在行为习惯方面，学生需要培养良好的问题解决习惯和合作交流意识，以便在解决折叠问题时能够互相启发、共同进步。

针对学生的学情，本节课将注重培养学生的空间想象能力和实际应用能力，通过丰富的实例和练习，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服折叠问题中的困难。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养良好的合作交流习惯，提高解决问题的效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出实际问题，引导学生思考和探索折叠的性质和应用，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作解决问题，促进学生之间的交流和思维碰撞，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.实践操作法：让学生亲自动手进行折叠实验，通过实际操作来加深对折叠性质的理解，提高学生的空间想象能力和实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示折叠的动画和实例，直观地展示折叠的过程和性质，帮助学生更好地理解和想象。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，通过提问、答题等方式激发学生的思考和参与，提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.实物教具辅助：使用实物教具如折叠纸张、模型等，让学生亲自操作和观察，增强学生的直观感受和空间想象力，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕折叠的性质和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解折叠的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解折叠课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际生活中的折叠问题，引出折叠课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解折叠的性质和图形的折叠与展开，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际折叠实验等活动，让学生在实践中掌握折叠技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际折叠实验等活动，体验折叠知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授