人教（PEP）版6年级英语上册全册教案（2022年11月修订）.pdfVIP

人教（PEP)六年级上册英语

全册教案设计

1.能听、说、认、读单词“ask,sir。

2。能在日常交际中询问别人某物在哪里，并能做出相应的回

答,即能够灵活使用句型“Whereis…？”“It，s+方位介词/介词短

语”。

3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。

4.能听、说、认、读句型：“Whereis…？”“Iwantto…”

“It’s…“Whatagreatmuseum!。

5.提高学生合作学习的能力。

1。能听、说、认、读单词“ask，sir。

2.灵活运用句型询问别人某物的具体位置,并能做回应。

1。能在日常交际中询问别人某物在哪里，并能做出相应的回

答，即能够灵活使用句型“Whereis…？”“Its+方位介词/介词短

语”.

2。能、听、说、认、读句型“Whereis…？”“It’s+方位介词”

“Iwantto…“Whatagreatmuseum！”。

人物头饰、单词卡片、教学光盘

Step1:Warm—up

城市设计师.同学二人一组，一人边问边摆放建筑，一人自己设

计建筑的位置，老师给每个小组一张一样的小纸条，纸条上用英语

描述着建筑的位置，同桌小组一边问答,一边讨论位置，看看哪个小

组最先将城市建好。

Step2:Presentation

1.Singthesong“Whereisthehospital？”，带动学习英语的氛

围。

2。介绍“Letstalk”部分的背景，并准备播放听力。

WuBinbinandRobinareinthemuseum.Theyarelookingformuseum

shopandpostoffice.Let’sseewhatsgoingon。

播放听力，听第一遍时，跟读录音，模仿听力中的语音语调,做到准

备发音，听第二遍时，思考以下问题：

(1)Whereisthemuseumshop？WhatdoesWuBinbinwantto

buy？

(2)Whereisthepostoffice？Whydoeshewanttofindthepost

office?

播放第三遍听力，学生回答出提出的问题，并思考对话的大概意

思。

3。教师讲解的时候，要将本课时需认读的单词提前讲解。

4.根据所听录音，小组间相互模仿语音对话,并戴上人物头饰，

进行情景表演，教师予以点评。

Step3：Consolidationandextension

1.完成“Let，stry”部分的听力任务.WuBinbinandRobinare

lookingatsomerobots。思考：“Wherearethey？”“IsGrandpa

there？”。

2。和同桌之间相互谈论自己城市里的建筑“park”“zoo“post

office”“school“museum”,如：Istherea…?Whereisit?It，s

near/nextto/behind…。

3。课堂小练习.

（1)-Bisthesciencemuseum？

-It’sinfrontofthehospital。

A。What

B.Where

C。When

(2)IwantCgotothecinema。

A.at

B。in

C。to

（3)Aagreatmuseum!

A.What

B.How

C.Where

(4)It’snextCth