Unit 4 What can you do？Part C story time（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册2.docx

Unit4Whatcanyoudo？PartCstorytime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Whatcanyoudo？PartCstorytime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册2

教学内容

本节课为人教PEP版英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo？PartCstorytime。本节课主要讲述了一个关于Mike、WuYifan和Mrs.朱去农场的故事。在故事中，他们看到了不同的动物，并且描述了这些动物的特点。Mike喜欢跑得快的动物，WuYifan喜欢飞得高的动物，而Mrs.朱喜欢会下蛋的动物。故事还介绍了各种动物的叫声。通过这个故事，学生将学习到有关动物的词汇和短语，并能够运用所学知识进行简单的交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读和会写与动物相关的词汇和短语，如“fast”、“high”和“eateggs”。同时，学生能够在适当的语境中运用所学知识进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习关于不同动物的特点和叫声，学生将了解到动物在文化中的不同角色和意义，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：学生将能够通过观察和分析故事中不同动物的特点，培养观察力和逻辑思维能力。同时，学生通过比较Mike、WuYifan和Mrs.朱的不同喜好，发展批判性思维能力。

4.学习能力：学生将在教师的引导下，通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养自主获取知识、合作交流和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够听懂、会说、会读和会写与动物相关的词汇和短语，如“fast”、“high”和“eateggs”。此外，学生还需要能够在适当的语境中运用所学知识进行简单的交流。具体重点如下：

-掌握故事中出现的动物词汇和短语。

-能够正确运用动词短语描述动物的特点。

-能够听懂并能够运用故事中的对话进行交流。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对动物叫声的认知以及能够在实际情境中运用所学知识进行交流。具体难点如下：

-动物叫声的模仿和理解，如“quack”、“moo”和“cluck”。

-如何运用所学知识进行真实情境下的交流，如在看到某种动物时能够用英语描述其特点。

-对不规则动词的掌握，如“eat”和“go”等，以及其过去式和现在式的变化。

教师在教学过程中应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过举例、示范和练习等方式帮助学生掌握核心知识，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit4Whatcanyoudo？PartCstorytime的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与故事中出现的动物相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和记忆动物的特点。

3.实验器材：如果可能涉及动物叫声的实验，确保实验器材的完整性和安全性，如录音设备等。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4Whatcanyoudo？PartCstorytime，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事中出现的动物特点和叫声。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的故事内容和动物特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于Mike、WuYifan和Mrs.朱去农场的故事，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中出现的动