Unit 1 Activities（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册.docx

Unit1Activities（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册的Unit1Activities。本节课主要围绕以下内容展开教学：

1.学习并掌握单词：cat,dog,panda,tiger,bear,parrot,fish,bird,elephant。

2.学习并掌握句型：Whatsthis?Itsa/an...和Canyoushowmeyour...?Yes,Ican.No,Icant.

3.学习并掌握日常对话表达方式，如问候、介绍动物等。

4.培养学生的听说能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的单词和句型，提高学生的听说读写能力，使其能够熟练运用所学知识进行日常对话。

2.文化意识：通过学习不同动物的名称，使学生了解并尊重不同国家的文化，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组合作和互动交流，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）单词：cat,dog,panda,tiger,bear,parrot,fish,bird,elephant。

（2）句型：Whatsthis?Itsa/an...和Canyoushowmeyour...?Yes,Ican.No,Icant.

（3）日常对话表达方式：问候、介绍动物等。

（4）团队协作能力：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

2.教学难点：

（1）单词的发音和拼写：特别是单词如panda、tiger、elephant等，学生可能难以准确发音和拼写。

（2）句型的运用：学生可能对句型Canyoushowmeyour...的运用感到困惑，不知如何正确使用。

（3）听力理解：对于一些含有复杂句子结构的对话，学生可能难以理解其中的含义。

（4）情感表达：在对话中表达自己的情感和感受，学生可能不知道如何用英语表达。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过图片、实物等辅助教学，帮助学生正确发音和记忆单词。

（2）通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中运用句型。

（3）采用听力练习和口语交流相结合的方式，提高学生的听力理解能力。

（4）引导学生观察和分析对话中的情感表达，教授相应的表达方式。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-白板和书写笔。

-学生桌椅。

-教学挂图或海报。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：

-教学PPT或幻灯片。

-电子版的教材和教学资料。

-相关的在线教育平台或资源库，如英语学习网站和应用程序。

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动。

-角色扮演和情景模拟。

-听力练习和口语交流。

-利用图片、实物等辅助教学。

-互动式教学游戏或活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Activities课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1Activities知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1Activities课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1Activities，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit1Activities知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，