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《学前儿童家庭教育》课程标准

一、课程名称:

学前儿童家庭教育

二、课程编号:

三、课程性质:

《学前儿童家庭教育与活动指导》主要是研究出生至入学前儿童

家庭教育活动,揭示学前家庭教育规律,以提高学前儿童家庭教育质

量的一门学科。是学前教育专业专科教学计划中的一门必修课程。该

课程的先修课程为《学前卫生与保育》、《学前心理学》和《学前教

育学》,后续课程为《幼儿园班级管理》等。

四、课程目标:

1.素质目标:具备主动学习婴幼儿家庭教育知识的的意识;积

极主动思考实际家庭教育中遇见遇见的问题问题。

2.知识目标:理解婴幼儿家庭教育的目的;掌握不同年龄,不

同类型的学前儿童的发展任务和教育内容教育方法。

3.能力目标:能运用婴儿幼家庭教育的相关理论知识,解释和

解决家庭教育实践中的问题;初步具有分析实际问题,解决婴幼儿家

庭教育教育问题的能力。

五、课程内容:

第一章学前儿童家庭教育概述

本章教学主要内容:学前儿童家庭教育的原则和方法;学前儿童家庭

教育的特点和和作用;学前儿童家庭教育的目的及任务。

教学重点:学前儿童家庭教育的目的及任务;学前儿童家庭教育的原

则和方法。

教学难点与关键:学前儿童家庭教育的原则和方法。

知识拓展要求:掌握学前儿童家庭教育的原则和方法;了解学前儿童

家庭教育的特点和和作用;理解学前儿童家庭教育的目的及任务。

第二章学前儿童家庭的创造教育

本章教学主要内容:学前儿童家庭进行创造教育的原则,学会利用不

同的标准来评价学前儿童家庭教育的创造教育;学前儿童家庭教育的

价值和任务。

教学重点:学前儿童家庭进行创造教育的原则,学会利用不同的标准

来评价学前儿童家庭教育的创造教育。

教学难点与关键:学前儿童家庭进行创造教育的原则,学会利用不同

的标准来评价学前儿童家庭教育的创造教育。

知识拓展要求:掌握学前儿童家庭进行创造教育的原则,学会利用不

同的标准来评价学前儿童家庭教育的创造教育;了解学前儿童家庭教

育的价值和任务。

第三章学前儿童家庭的情商教育

本章教学主要内容:学前儿童家庭情商教育的方法,知道如何开展学

前儿童家庭情商教育的活动;学前儿童家庭情商教育的价值的任务。

教学重点:学前儿童家庭情商教育的方法,知道如何开展学前儿童家

庭情商教育的活动。

教学难点与关键:学前儿童家庭情商教育的方法,知道如何开展学前

儿童家庭情商教育的活动。

知识拓展要求:掌握学前儿童家庭情商教育的方法,知道如何开展学

前儿童家庭情商教育的活动;了解学前儿童家庭情商教育的价值的任

务。

第四章学前儿童家长的教育素质及能力

本章教学主要内容:学前儿童家庭教育指导形式的发展和特点。

教学重点:学前儿童家庭教育指导形式的发展和特点。

教学难点与关键:学前儿童家庭教育指导形式的发展和特点。

知识拓展要求:使学生认识到要想成为一名合格的学前儿童家长,就

必须具有科学的教育素质、正确的教养态度和全面的教育能力;使学

生理解学前儿童家庭教育指导形式的发展和特点。

第五章学前教育机构家庭教育的指导

本章教学主要内容:学前儿童家庭教育指导形式的发展过程及特点。

教学重点:学前儿童家庭教育指导形式的发展过程及特点。

教学难点与关键:学前儿童家庭教育指导形式的发展过程及特点。

知识拓展要求:使学生理解学前儿童家庭教育指导形式的发展过程及

特点,能够灵活运用不同的形式来指导家长,提高家庭教育的质量。

第六章学前教育机构与家庭的合作活动

本章教学主要内容:学前教育机构与家庭合作活动的原则,并能设计

出一系列行之有效的合作活动的方案;学前教育机构与家庭合作活动

的价值及发展趋势。

教学重点:学前教育机构与家庭合作活动的原则,并能设计出一系列

行之有效的合作活动的方案。

教学难点与关键:学前教育机构与家庭合作活动的原则,并能设计出

一系列行之有效的合作活动的方案。

知识拓展要求:掌握学前教育机构与家庭合作活动的原则,并能设计

出一系列行之有效的合作活动的方案;了解学前教育机构与家庭合作

活动的价值及发展趋势。

第七章幼儿园运用家庭和和社区资源进行主题教育

本章教学主要内容:幼儿园运用家庭和社区资源进行主题教育的策略

和活动;家长是幼儿教育中的重要资源和合作共同体、发挥学校教育、

家庭教育及社区教育的最大化。

教学重点:幼儿园运用家庭和社区资源进行主题教育的策略和活动。

教学难点与关键:幼儿园运用家庭和社区资源进行主题教育的策略和

活动。

知识拓展

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