商务星球版地理七年级上册2.2地球的自转 课件.pptx

第二章地球的运动极其影响第三节地球的自转

新课导入清晨，我们迎着朝阳开始了一天的活动；夜晚，满天星辰伴随着我们进入甜美的梦乡。日月星辰为何每日东升西落?白昼和黑夜为何交替出现?新课导入

核心素养通过观察地球仪的旋转、模拟昼夜更替等现象，学生可以进行直观的地理实验，增强对地球自转现象的理解和感知。学生可以亲手操作地球仪，模拟地球的自转运动，从而加深对地球自转方向、周期等知识的理解。在模拟实验和观察过程中，学生可能会遇到一些问题，如如何准确模拟地球自转、如何解释昼夜更替现象等。通过解决这些问题，学生的地理实践力将得到进一步提升。地理实践力地球自转是一个复杂的系统过程，涉及到地球的形状、大小、自转方向、周期等多个要素。学生需要将这些要素综合起来，形成对地球自转的整体认识。地球自转不仅与地理学紧密相关，还涉及到天文学、物理学等多个学科的知识。学生在学习过程中，需要运用跨学科的知识和方法，进行综合分析和判断。综合思维通过学习地球的自转，学生能够理解昼夜更替、时间差异等现象，进而认识到自然环境对人类生活的重要性。这有助于学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的观念。地球自转导致的昼夜更替等自然现象，提醒我们要珍惜自然资源，合理利用时间，避免过度开发和浪费，以实现经济和社会的可持续发展。人地协调观通过学习地球自转的方向和周期，学生可以建立起地球作为一个三维空间实体的概念，进而理解不同地区之间的地理关系。地球自转导致的时间差异现象，使学生认识到不同地区的时间可能不同，这有助于他们形成对地理空间差异的敏感性和理解力。区域认知

本节知识结构地球的自转地球自转的周期和方向概念方向周期昼夜更替时差产生原因昼半球与夜半球晨昏线昼夜更替概念时间差异时差影响

01.地球自转的方向和周期02.昼夜更替03.时差

地球自转的方向和周期第一部分

概念地球绕着地轴的旋转运动

方向如果在北极上空看，地球作逆时针旋转；如果在南极上空看，地球作顺时针旋转。NS从北极上空观察从南极上空观察自转方向——自西向东

周期恒星日：23时56分4秒（360°）——自转的真正周期主要用于科学研究计时太阳日：24时（360°59′）——昼夜交替的周期主要用于生产生活计时

太阳的东升西落我国古人很早就总结出“日出而作，日落而息”的作息规律，即白天活动，晚上休息，反映人们顺应与遵循着地球自转的运动规律。西日落东日出地球自西向东自转，导致太阳总是东方升起，从西方落下。

昼夜更替第二部分

产生原因地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球处在白昼，是昼半球；未被太阳照亮的半球处在黑夜，是夜半球。

昼半球与夜半球夜半球：未被太阳照亮的半球昼半球：被太阳照亮的半球

晨昏线晨昏线：白昼与黑夜的分界线。由晨线和昏线组成。晨昏线与太阳光线垂直晨线昏线

晨昏线（晨线）自西向东，由夜半球到昼半球的分界线，晨线上正值日出（昏线）自西向东，由昼半球到夜半球的分界线，昏线上正值日落

晨昏线的特点知识拓展1.晨昏线所在平面始终与太阳光线垂直。2.晨昏线平分地球，是过地球球心的大圆。3.晨昏线上各地太阳高度为0o。4.晨昏线在春秋分两天与经线重合（晨昏线过极点）。5.晨昏线在其余日子与经线斜交，冬夏至交角最大且与极圈相切。6.与晨昏线相切的纬度（即发生极昼、极夜的最低纬度）与太阳直射点的纬度数互余。7.赤道与晨线的交点一定是当地6时，与昏线的交点一定是当地的18时。8.晨昏线以15°/小时的速度自东向西移动。北半球夏至日春分日和秋分日

晨昏线判读方法知识拓展侧视北极俯视南极俯视晨线晨线昏线晨线昏线DEAB极昼OOOCF①自转法：顺着地球自转的方向，由夜半球进入昼半球即为晨线，由昼半球进入夜半球即为昏线②方位法：昼半球东侧为昏线，西侧为晨线；夜半球东侧为晨线，西侧为昏线。③时间法：赤道上地方时，6时为晨线，18时为昏线。

昼夜交替地球不透明、不发光地球自西向东自转白昼、黑夜昼夜交替

昼夜交替的影响由于昼夜更替周期的长短适中，使得地球表面白天不至于过热，夜晚不会太寒冷。这就为地球上生命的存在提供了适宜的温度。

温馨提示南西日落气温：低东日出气温：高气温：低地球自转产生昼夜交替现象，从而使得太阳辐射在一天中发生变化，人们在经历昼夜交替的同时，也感受着天气的变化，特别是气温低—高—低的周期变化。

实践活动1.用光柱灯照射地球仪，指出昼半球、夜半球和晨昏线。2.自西向东拨动地球仪，识别晨线和昏线，感受昼夜交替的变化。

时差第三部分

时差概念地球自西向东自转，在同一纬度上的不同地点，东边要比西边先看到日出。这样，不同经度的地方就出现了时间的差异，这就是时差。东西

时间差异地球上不同经度的地方，会出现时间的差异地球自西向东自转昼夜交替