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XX开放大学电大《教育心理专题》机考第三套真题题库及

答案

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传必究试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择

题（共5题，共15分）1.“小阿尔伯特案例”这个实验是（）

做的。

A巴甫洛夫B华生C斯金纳D班杜拉2.下面说法正确的选项是

（）。

A一个产生式只能有一项条件和一项行动B一个产生式可以有多项

条件和多项行动C一个产生式只能有一项条件，却可以有多项行动

D一个产生式可以有多项条件，却只能有一项行动。

3.把个体差异理解为量的差异，这意味着（）。

A否认质的差异B无视质的差异C可以更好地确定质的差异D与

确定质的差异无关4.为了减轻学生的学业心理负担，人们试图用

一新编的短测验来取代一个长测验。研究说明这两个测验的相关程

度不错，这说明这个短测验（）。

A信度好B外表效度好C内容效度好D一致性效度好5.下面说

法正确的选项是（）。

A模式识别与序列行动互为先决条件B模式识别与序列行动相互独

立，并不依赖C序列行动是模式识别的先决条件D模式识别是序

列行动的先决条件主观题二、名词解释（共3题，共15分）1.

区分学习(试题分值:5分)即区别两个或两个以上刺激的学习。在

对成年人两个刺激时，只需要运用语言进行听和答即可，但对很小

的小孩和动物是做不到的。

答：所谓“区分学习”，就是从泛化走向分化的学习过程，即有机

体精确地只对条件刺激作反响。

2.“行为指示子”(试题分值:5分)行为指示子陈述可以“理

解”、“欣赏”的种种可观察行为。这些行为本身不是C类的教学

目标，而是供我们判断是否达成此类教学目标的线索或表征。

答：“行为指示子”即可“理解”、“欣赏”的种种可观察行为，

这些行为本身不是C-类内容的教学目标，而是供我们判断是否达成

此类教学目标的线索或表征。

3.陈述性知识(试题分值:5分)可以用语词来表达或表达清楚的知

识；一般所说的“书本知识”都可以算在陈述性知识的范畴里。

答：陈述性知识指可以用语词来表达或表达清楚的知识；一般所说

的“书本知识”都可以算在陈述性知识的范畴里。

三、简答题（共2题，共40分）1.简述家庭对儿童开展的影响。

(试题分值:20分)答：首先，不同的家庭在社会-经济地位方面有

差异，这会在成年前的子女身上表达出来。（4分）其次，促进儿

童达成最初社会化的教养，受父母对传统与新风的选择与认可的程

度所制约，还受到家族内足以刺激儿童作出反响的不同教养人士之

间的力量比照所制约。（4分）第三，促进儿童认知开展的教育，

受父母或家庭内主要的教育承当人的知识水平和类型的制约。（2

分）家庭环境影响的上述3个方面还可以交互作用，形成不同的组

合，甚至出现奇异的变式。（2分）家庭教育对儿童开展在扩大儿

童个体之间差异的同时，也在缩小个体差异。（4分）总之，家庭

环境对儿童的影响特别在儿童的知识、能力、才艺、行为风格、精

神风貌诸方面形成多样性差异。（4分）2.简述尝试--错误的含义

及尝试的类型。(试题分值:20分)答：尝试--错误的含义：（1）

学习要成功，多少需要尝试（2分）；（2）尝试难免产生错误（2

分）；（3）后继尝试会消除先前尝试的错误（2分）；（4）足够

多的尝试就会排除足够多的错误，到达最终的成功（2分）；（5）

此时，学习者会很快地把最初的问题情境与到达成功的关键操作联

结起来，从而表现出熟练地解决问题的行为。（3分）尝试的类型

有：（1）初始的尝试可以是有目标、有方案的。这样的学习情景最

典型地表现在严谨、标准的教学活动中。（3分）（2）初始的尝试

也可以是有目标而无方案的（桑代克猫即如此），或者是局部有方

案的。这样的学习情境尤其符合心理学关于问题解决的经典定义。

（3分）（3）初始的尝试行为还可以是无目标、无方案的“瞎捣

鼓”。（3分）四、论述分析题