（必威体育精装版）部编三年级语文上册《做风车的故事》教学课件(定).ppt

预习检测：预习检测：预习检测：预习检测：他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。以后每天放学，他都要跑去看一阵子。他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。以后每天放学，他都要跑去看一阵子。比较句子:1.他停下来看，忘了回家。他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。2.放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。从此，牛顿发愤学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。力学方面的贡献1、牛顿在伽利略等人工作的基础上进行深入研究，总结出了物体运动的三个基本定律。2、牛顿是万有引力定律的发现者。3、牛顿把地球上物体的力学和天体力学统一到一个基本的力学体系中，创立了经典力学理论体系。4、牛顿指出流体粘性阻力与剪切率成正比。5、在给出平板在气流中所受阻力时，牛顿对气体采用粒子模型，得到阻力与攻角正弦平方成正比的结论。我来说一说牛顿和卡特，你喜欢谁？为什么？**蒋秋斌稀罕锯子凿子麦子成绩夸奖发愣家庭迸发摔坏发愤攒起来满脸通红刻苦专研吱吱地转1、风车装好了，牛顿帮奶奶背着一口袋麦子去磨面，只见风车带动石磨，白花花的面粉从石磨周围撒下来。2、过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。3、牛顿得意地转着风车，大家也夸奖他做得好。（mò)(mò)（shàn)(shān)（dé)(de).课文讲的是牛顿小时候特别喜欢（）,他做了一架小风车带到了学校，同学们都（）他做得好，他很（）。可是他说不出风车转动的道理，遭到同学们的（）。他明白了遇到任何事情都要（），渐渐地养成了（）的习惯。课文讲的是牛顿小时候特别喜欢（）,他做了一架小风车带到了学校，同学们都（）他做得好，他很（）。可是他说不出风车转动的道理，遭到同学们的（）。他明白了遇到任何事情都要（），渐渐地养成了（）的习惯。做手工夸奖得意嘲笑问个为什么刻苦钻研刻苦钻研他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。读第1自然段回答：1、牛顿小的时候特别喜欢做什么？

2、你是从哪些句子看出来的？奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买斧头，买凿子。合作探究一：1、读快速读课文第2、3自然段。2、划牛顿是怎样看风车的？用“-------”1、读：快速读课文第2、3自然段。2、划:牛顿是怎样看风车的？找到句子用“------”划出来。牛顿是怎样做风车的？用“~~~~”3、圈:圈出关键词语和同桌说说自己的体会。4、请用“先……接着……然后……最后……”说说他做风车的经过。﹏（引读）每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。合作探究二：1、1、小组内分角色读课文第4、5、6自然段。2、找出牛顿心情变化的词语。（）→（）→（）3、讨论：（1）牛顿为什么“难受极了”？（2）“没有流一滴眼泪”说明了什么？同学们都围上来看。牛顿得意地转着风车，大家也夸奖他，有的说：“_________________________________”有的说：“______________

___________________”还有的说：“——————————————”……正在这时，同班的卡特大声说：“