7 开国大典（Word教案）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）.docx

7开国大典（Word教案）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）的第三单元第7课《开国大典》。本节课主要学习课文《开国大典》的阅读和理解。课文主要描绘了1949年10月1日中华人民共和国开国大典的盛况，通过对中国历史上这一重要时刻的描述，让学生感受新中国成立的庄严和伟大，培养学生热爱祖国的感情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习课文《开国大典》，培养学生的爱国主义情感，提高学生的文学审美和鉴赏能力，增强学生的文化自信心。同时，通过阅读理解和讨论，提升学生的思辨能力和批判性思维，使他们在理解历史的同时，能够对事件进行客观分析和评价。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解课文《开国大典》的内容，掌握文章的基本结构和写作手法。具体来说，重点包括：

（1）理解课文对中国历史上这一重要时刻的描述，感受新中国成立的庄严和伟大。

（2）分析课文中重要的语句和段落，提取关键信息，概括文章主题。

（3）欣赏课文中优美的文学表达，提高学生的文学审美和鉴赏能力。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生深入理解课文中的历史背景和事件，以及培养他们的批判性思维。具体来说，难点包括：

（1）理解并描述开国大典的历史意义和背景，对学生来说是一个挑战。

（2）分析课文中的修辞手法和写作特色，需要学生具备一定的文学鉴赏能力。

（3）引导学生对课文内容进行客观分析和评价，培养学生批判性思维和独立思考能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《开国大典》这篇课文的教材或学习资料，以便于学生预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如开国大典的现场视频、历史背景的图片等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读理解和讨论的环境，如分组讨论区、展示台等，以便于学生进行互动学习和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如《开国大典》的背景视频和相关信息，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“开国大典对于中国的历史意义是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文背景和基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文背景，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述开国大典的历史意义，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解文章结构和写作手法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的重要语句和段落，提取关键信息，概括文章主题。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析文章的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握分析文章的能力，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，如让学生写一段关于开国大典的个人感悟，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与开国大典相关的拓展资源，如历史书籍、纪录片等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资