Unit 1 Could you please clean your room 素养提升专题(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册英语课时通(鲁教版五四制 东营专用).docx

Unit1Couldyoupleasecleanyourroom素养提升专题(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册英语课时通(鲁教版五四制东营专用)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Couldyoupleasecleanyourroom素养提升专题(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册英语课时通(鲁教版五四制东营专用)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit1Couldyoupleasecleanyourroom?，出自2024-2025学年八年级上册英语课时通（鲁教版五四制东营专用）。本节课主要围绕日常生活场景中的请求和回应展开，通过学习情态动词could的用法，使学生能够正确表达请求和礼貌回应。教学内容包括情态动词could的辨析、肯定和否定回答的构成，以及实际情境中的运用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了情态动词can的用法，本节课将在此基础上引入情态动词could，通过对比分析两者的用法，帮助学生更好地理解和掌握。同时，学生需要运用已学的日常交际用语，如问候、介绍等，在真实情境中进行角色扮演，提升实际运用英语的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习情态动词could的用法，学生能够提高在日常生活场景中运用英语进行有效沟通的能力，培养他们的语言能力。同时，通过对比分析不同文化背景下请求和回应的表达方式，使学生增强对文化差异的敏感性，提升文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展分析、判断、推理等思维品质，提高自主学习和合作学习的能力。此外，通过参与各种语言实践活动，学生将能够培养积极参与、主动探究的学习态度，提高自我学习和语言运用的能力。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经掌握了情态动词can的用法，并具备一定的日常生活场景交际能力。在知识方面，学生对情态动词的基本概念和用法有一定的了解，但对于情态动词could的用法及其与can的区别还需要进一步学习和掌握。在能力方面，大部分学生能够听懂并运用简单的日常英语进行交流，但部分学生在发音和语法运用上存在一定困难。

此外，学生在之前的英语学习中已经接触过类似的主题，如请求和回应的表达方式，因此他们对本节课的内容具有一定的兴趣和好奇心。然而，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与课堂活动。在素质方面，学生需要提高自主学习和合作学习的能力，加强分析、判断、推理等思维品质的培养。

针对学生的学情，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，通过设计多样化的教学活动和互动环节，促使学生主动参与课堂，提高他们的语言运用能力和自主学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：英语教学网站、在线词典、电子书籍、教育应用程序（如Quizlet、Duolingo等）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、pairwork、问答、任务型教学、互动式教学、翻转课堂等。

5.教学材料：鲁教版英语课时通教材、习题集、自编练习题、多媒体教学课件。

6.辅助工具：彩色粉笔、教学图表、图片、视频、动画、音频剪辑等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Couldyoupleasecleanyourroom?课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1Couldyoupleasecleanyourroom?课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入