9《端午粽》 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

9《端午粽》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

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教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年语文一年级下册统编版教材，课文名为《端午粽》。本课主要内容围绕着端午节的习俗和粽子的制作过程展开。学生们将通过学习这篇课文，了解端午节的传统习俗，以及粽子在中国文化中的重要地位。课文内容详细介绍了粽子的制作过程，包括选料、包裹、蒸煮等步骤，以及吃粽子的习俗和寓意。同时，课文还通过讲述屈原的故事，引导学生感受端午节的历史文化内涵。通过学习这篇课文，学生们将加深对中国传统文化的理解和认同。

核心素养目标

本节课旨在培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，通过学习《端午粽》这篇课文，引导学生深入理解端午节的习俗和粽子的制作过程，从而提高他们的文化素养。同时，通过分析课文中的关键词语和句子，培养学生仔细阅读和思考的习惯，提升他们的语文思维能力。此外，通过讨论和分享，培养学生学会倾听和表达的能力，增强他们的人际交往能力。通过本节课的学习，学生们将能够更好地理解和传承中华优秀传统文化，培养自己的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《端午粽》的内容，掌握端午节的习俗和粽子的制作过程。

2.培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

难点：

1.理解课文中的关键词语和句子，如“端午节”、“粽子”、“选料”、“包裹”、“蒸煮”等。

2.引导学生感受端午节的历史文化内涵，联系屈原的故事。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过教师讲解、学生自主阅读、小组讨论等方式，帮助学生深入了解课文内容。可以使用图片、视频等教学辅助材料，直观地展示粽子的制作过程，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.对于难点内容，可以引导学生通过阅读相关背景资料，了解屈原的故事，理解端午节的文化内涵。可以组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和理解，促进学生之间的交流和思维碰撞。同时，教师可以给予必要的引导和解释，帮助学生克服困难，理解端午节的历史文化内涵。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《端午粽》这篇课文的学习资料，包括课本和相关阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的端午节图片、粽子制作过程的视频、屈原故事的资料等，以多媒体形式展示，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的食材和烹饪工具，让学生亲自动手制作小粽子，增强学生的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《端午粽》的预习PPT、相关视频和文档，让学生提前了解课文内容。

-设计预习问题：提出问题如“端午节在中国的传统文化中有什么意义？”、“粽子是如何制作的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读材料，理解端午节和粽子的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉课文内容。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述端午节的传说故事，引出《端午粽》这篇课文，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词语和句子，如“选料”、“包裹”、“蒸煮”等，帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论课文内容，让学生分享对端午节的了解和感受。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握相关知识点。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业如让学生写一篇关于端午节的小短文，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读《端午节的历史与文化》等相关书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和