Unit 1 What did you do during the holidays？Part BC （教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册.docx

Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？PartBC（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘少版英语六年级上册Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？PartBC教学

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？PartBC，学生将能够运用所学知识描述自己在假期中的活动，提升语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的假期习俗，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。在解决问题的过程中，学生将发展批判性思维和创造性思维，提升思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的能力和效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课时，学生应已掌握基本的英语语法知识，如现在时态的运用，以及一定程度的词汇量，能够理解和运用与假期活动相关的词汇。此外，学生应具备基本的听力理解和口语表达能力，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生以往的学习表现和性格特点的了解，大部分学生对英语学习充满兴趣，尤其是那些喜欢表达和分享自己经历的学生。学生在听力、口语方面有一定的能力，但部分学生在阅读和写作方面有待提高。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的偏好听觉，还有的善于通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要加以理解和记忆。在听力部分，部分学生可能会因为口音、语速等因素而难以理解纯正的英语。在口语表达方面，学生可能需要注意时态的正确使用。此外，在描述具体活动时，学生需要学会如何组织语言，使得表达清晰、连贯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标：

1.语言能力：通过对话交流，培养学生运用英语询问和描述假期活动的能力。

2.文化意识：通过讨论假期活动，帮助学生了解不同文化背景下的生活方式，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，引导学生主动思考和分析假期活动中的相关问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本课课题Whatdidyoudoduringtheholidays?，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于假期旅行的故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解现在时态的运用和相关词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享并讨论自己在假期中的活动，引导学生实践运用所学知识。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享并讨论自己在假期中的活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助