部编版语文二年级上册23.纸船和风筝课件（共2课时).pptxVIP

纸船和风筝;松鼠;松鼠折纸船;标出自然段序号，说说这篇课文跟前面学过的课文有什么不同。;;用自己喜欢的方式自由读课文，边读边圈画出生字、新词，同桌之间互相教读。;风筝抓住愿意松鼠

祝你幸福他俩哭但是漂哇漂;课文中有两个“漂哇漂”“飘哇飘”，把它们放到句子中，你们还认识它们吗？;轻声读这些句子，对比理解，你又发现了什么？;选字填空。;默读课文，边读边想：松鼠和小熊住在一座山上，他们分别住在哪里？;再次默读，找出表示松鼠和小熊心情变化的词语。并借助这些词语，说说课文的主要内容。;读第2～5自然段。在课文中找出让他们各自“乐坏了”的原因，并用横线画出来。;纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

纸船漂到了小熊家门口。;纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

纸船漂到了小熊家门口。;小兔子跳到了山那边。

小兔子跳哇跳，跳到了山那边。;小熊收到了纸船，松鼠收到了风筝，他们的心情怎么样？默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。;小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”;小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”;现场采访。;因为我收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感受到和好朋友在一起是多么幸福……;小熊乐坏了，松鼠也乐坏了，大家都乐坏了，让我们伴着《好朋友》的音乐合作读l～6自然段，一起感受他们那份真诚、美好的友谊。;纸船和风筝让他们成了好朋友，从此，他们天天都会干什么？;下面这段文字中所缺失的字，你能正确、美观地写出来吗？;折纸船扎风筝抓住祝福;;第2课时;试回顾一下上节课所学的内容。;品读感悟;看到这样的情景，如果你是松鼠或小熊，你的心情会怎么样？你会怎么想？怎么做？;带着这样的感情读7～9自然段。;

;过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。;过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。;傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。;想象：小熊会写一张怎样的卡片，挂在风筝上送给松鼠呢？;纸船又漂流在小溪里，风筝又飘荡在山顶。;学完课文后，你们有什么收获？;左右结构，左窄右宽;纸船和风筝