Unit 4 Natural Disasters 单元整体教学说课 课件-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.pptx

单元学习设计与导学B1U4Naturaldisasters案例展示

contents目录1.单元概述2.学习活动3.课时一教学过程与实施4.课时三教学设计与说课

1.单元概述核心问题1：学程设计聚焦有里往外的设计逻辑和行为逻辑使用说明：在整个单元学习前，带领同学们通过阅读本单元的单元概述、课标要求、学习目标、学习导航，明确本单元的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识分别是什么，以及与两个大概念的关系。帮助学生在学习本单元前有一个整体的认知，并且带着目标与问题去进行单元主题意义的探究。关于学科大概念、课程大概念可以根据单元的主题、语篇的特点，选择学前告知或是探究学习后的学生的顿悟，一般文学性人文性比较高的单元放在后面比较好，应用性比较高的单元放在前面比较好。本单元在教学设计上考虑采取前置阅读。

单元学习目标1.单元概述Bytheendoftheunit,wewillbeableto:1.identifydifferentnaturaldisastersandlisthowtotakepreventiveandrescuemeasurestostrengthentheawarenessofprecautionandflexiblyusetheme-relatedwordsexpressionsaswellasattributiveclausestocomprehendandexpress；2.explorethesigns,damageandrescueinanearthquakeandthecauseanddamageinatsunami,writeasummaryofanewsreportbyconcludingthemainpointstopreventandreducethelosses;3.describeadisasterandsummarizedisastersafetymeasuresandprecautionsbygivingapresentationonnaturaldisasters,focusingonthinkingabouttherelationshipbetweennatureandhuman.核心问题2：学习目标的整体性以及学习目标就是学习过程和方法（通过什么过程、用什么方法、完成什么任务、达到什么程度）核心问题4：学习领导力提升（教师和学生的目标管理；单元学习目标制定、管理、实现的标准；单元学习目标达标和评价。单元目标追求Pleasesetyourowngoals.Knowledgeandability:Processandmanagement:Score:使用说明：进行完以上内容的学习与梳理后，学生根据自己对单元概述各部分的理解，结合自身的学习情况，制定自己的单元目标追求。包括知识与能力目标、过程与管理目标、单元过关分数目标。教师在备课设计过程中，针对此部分要先进行目标预设，即整个班级的目标是什么？如何实现?学生的分层目标是什么？不同层级学生实现目标的措施是什么？达标验收的方式是什么？针对以上问题在教师明确的基础上再进行个性化、具体的指导。并且在整个学程的使用过程中，教师、学习小组长、科研小组长、学生自己要全程赋能，实时跟踪达标情况，及时进行评价与调整。

OverallPerceptionActivity1.FormyourinitialperceptionoftheNaturalDisastersbyconstructing.Activity2.Constructthetheme-relatedinformation.ExplorationConstructionActivity3.Reportnaturaldisasters.Activity4.DescribetheTangshanearthquake.Activity5.Exploreanewsreportreleasedthedayafteratsunami.Activity6.WriteasummaryoftheTangshanEarthquake.Activity7.Responsetoadisaster.ApplicationTransferActivity8.Brainstormaboutnaturaldisasters.Activity9.Preparati