4.2.2 消化和吸收（课堂教学）-2023-2024学年七年级生物下册课堂教学教学设计（人教版）.docx

4.2.2消化和吸收（课堂教学）-2023-2024学年七年级生物下册课堂教学教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级生物下册第四章第二节“消化和吸收”的内容。具体包括食物中的营养物质及其作用、食物的消化过程、营养物质的吸收过程以及食物的消化系统组成等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已经学习了食物中含有六大类营养物质，知道每一类营养物质的作用。本节课将在已有知识的基础上，进一步探讨食物消化和吸收的过程，加深学生对食物营养物质的认知，并了解食物的消化系统组成。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习食物消化和吸收的过程，学生将形成对生命科学的基本认识，建立科学的思维方式，培养实验操作和观察能力，以及积极的学习态度和探究精神。同时，通过小组讨论和互动交流，培养学生的团队合作意识，提高沟通表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了食物中含有六大类营养物质的基本概念，以及每一类营养物质的作用。此外，学生还掌握了简单的实验操作技能，如显微镜的使用、实验材料的准备等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于生物学科，大部分学生具有较强的学习兴趣，尤其是对生动有趣的实验和实践活动。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而有的学生则更愿意与同伴进行合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“消化和吸收”这一章节时，学生可能对食物的消化过程、营养物质的吸收机制以及消化系统的组成等方面存在理解上的困难。此外，学生可能对一些专业术语和概念难以理解，如“酶的催化作用”、“小肠的吸收功能”等。同时，在实验操作过程中，学生可能对实验步骤、实验现象的观察和分析等方面遇到挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解食物消化和吸收的基本概念、原理和过程。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对食物消化和吸收的理解，促进学生之间的互动和思考。

（3）实验法：安排学生进行实验操作，观察和分析食物的消化过程，增强学生对消化和吸收机制的实证认识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，形象生动地展示食物的消化和吸收过程，帮助学生直观理解。

（2）教学软件：运用互动教学软件，进行知识点的测试和巩固，提高学生的学习效果。

（3）实验材料和仪器：准备相关的实验材料和仪器，让学生亲自动手进行实验操作，培养学生的实验技能和观察能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张美食图片，引发学生对食物的兴趣，然后提出问题：“你们知道这些食物是如何被身体消化和吸收的吗？”

-学生思考后，教师总结：“今天我们将学习食物消化和吸收的过程，了解身体的营养吸收机制。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍食物中的营养物质及其作用，然后重点讲解食物的消化过程和营养物质的吸收过程。

-教师通过示教或模型展示消化系统的组成，帮助学生直观理解。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“请同学们思考一下，食物在消化过程中会遇到哪些困难？它是如何克服这些困难的？”

-学生思考后，教师引导学生进行讨论，共同探讨食物消化过程中的问题及解决方法。

4.实验操作（10分钟）

-教师安排学生进行实验操作，观察和分析食物的消化过程。

-学生在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

5.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题目，学生独立完成。

-教师选取部分学生的作业进行讲解和分析，巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调食物的消化和吸收过程以及消化系统的组成。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的学习兴趣和需求，引导学生主动探究和思考，提高学生的学科核心素养。同时，通过实验操作和练习，巩固学生对新知识的理解和掌握，培养学生的实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)食物消化和吸收过程的动画演示：通过动画形式展示食物从口腔到胃、小肠和大肠的消化过程，以及营养物质的吸收过程。

(2)食物消化系统组成的三维模型：提供三维模型，展示消化系统的各个器官及其功能，帮助学生更直观地理解消化系统的组成。

(3)实验操作视频：提供食物消化实验的操作视频，包括实验步骤、实验现象的观察和分析等，帮助学生更好地