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2024年小学语文教研活动方案范文

2024年小学语文教研活动方案范文1

一、指导思想：

《语文课程标准》中指出，写作能力是语文素养的综合体现，写作教学中，应注重培养

学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的事

物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。积极合

理利用信息技术与网络的.优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达，展

示交流与互相评改的机会。而我们学生习作现状与课标要求相去甚远。因此，改进和加强我

们协作区的习作教学显得十分重要。希望通过这次习作教研的主题活动，激发语文教师的思

考：如何激发学生的习作兴趣，如何在课内让学生学会写具体，如何在习作教学中培养学生

创新思维，让学生个性化表达，如何上好习作指导课，提高学生的习作水平，实现师生共成

长。

二、教研内容：习作教学。

三、教研主题：体验生活加强指导个性表达。

四、活动目标

1、通过听评作文研讨课，了解作文指导的方法，从教与学的角度总结经验教训，并针

对自身的得失，制订出新的具体措施，为今后教学铺路。

2、通过分析总结、交流经验，探讨作文教学思路，提高教师的自身素养；同时互相学

习，实现有效作文，达到教学相长。

五、活动时间：12月22号。

六、活动地点：荥阳市第七小学。

七、活动安排：

第一协作区各中心校派2—3名代表参加本次习作教学交流活动，有业务校长带队，与

12月23号早8：00点前在教学楼四楼会议室门口签到完毕，8：10在四楼会议室正式上课、

听课。

2024年小学语文教研活动方案范文2

一、指导思想：

根据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以小课题

研究为总抓手，以课堂教学为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教育为主线，围绕

“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课题努力实现“扎实、高效”的教学，培养学

生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标

1、建立“书香班级”，营造“书香校园”。

2、加强理论学习，进一步更新教育观念，提升教师的专业素养与教育科研能力。

3、培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。

4、继续开展“一师一优课，一课一名师”的活动。

5、继续开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动

6、四年级组举行汉字听写大赛。

7、抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。

三、具体工作

（一）继续开展读书活动，营造书香校园。

1、本学期全体语文教师将积极参与阅读分享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅

读丰盈教师的精神世界和职业人生。

2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级。各班自己建立班级图书角，让学生进行自

主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。

（二）搞好教研活动，提升教师的专业素养和科研能力。

1、继续开展业务学习，采用集中与分散的形式。主要学习小学语文《新课程标准》，

改革课堂教学方式，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和

素质教育要求的教育观、人才观和质量观。

2、认真落实集体备课。以备课组为单位确立“草根式”的小课题，根据课题开展扎实

有效的集体备课，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

3、加强高效课堂的研究。

（1）抓实常态课，让语文课回归本色，从而提高课堂教学效率。

（2）上好研讨课，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步形成“课题

从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去

用”的研究文化，让教师在实践中反思，在反思中提高，打造高效的课堂。

（3）实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短的时间内

能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造

条件。

（4）开展校本听课评课研究，根据不同的侧重点进行评课、议课。

（5）继续开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。

（三）严格教学常规，提高教学质量。

1、进一步规范和落实教学常规管理。以教师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，

加强管理，备课做得“三备”，即备目标，备教材，备学