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2024年小学数学教学计划

一、教材分析

本册教材的教学内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减

法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统

计图，数学广角和数学综合运用活动等。

二、学生分析

四年级学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习

惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，

充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，

寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活

动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质，形成“守

纪、惜时、善思、创新”的学风。

四年级绝大部分学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学

生学习不用心，懒惰，怕做作业，不守纪律的坏习惯。因此，仍要在

学习行为习惯方面进行说服教育。

三、教学目标

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一

步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小

数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运

算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运

算，进一步提高计算能力。

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3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分

类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是____

度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的

位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计

图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会在现实生活中的作

用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的

意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析

及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

四、本册教材重、难点

教材重点难点：位置与方向、三角形。

五、教学措施

1、适当加强口算的教学。

2、合理安排，提高应用题教学的质量。

3、加强几何初步知识的教学。

4、通过直观和操作教学概念和法则。

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2024年小学数学教学计划（二）

一、教学目标

1.帮助学生建立正确的数学概念和基本数学技能。

2.培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。

3.培养学生对数学的兴趣和探究精神。

4.培养学生的合作与沟通能力。

二、教学内容

1.数的认识与计算。

2.数量与图形的关系。

3.数与代数的关系。

4.数据与概率。

三、教学方法

1.情境引导法：通过情景和应用的设置，激发学生对数学的兴趣

和学习动力。

2.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作与沟通能

力。

3.探究学习法：鼓励学生自主探究，培养学生解决问题的能力。

4.游戏学习法：通过各种数学游戏，提高学生的数学技能和思维

能力。

四、课程设置

1.数的认识与计算

(1)自然数的认识和数的排序

(2)自然数的加减法运算

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(3)自然数的乘法运算

(4)自然数的除法运算

(5)简单的数的应用问题

2.数量与图形的关系

(1)计数和简单的统计

(2)位置和方向的认识

(3)与量的认识和比较

(4)正方形、长方形和三角形的认识

(5)连接和堆叠图形

3.数与代数的关系

(1)自然数的加法应用

(2)一些特殊数的认识

(3)分数的认识和简单运算

(4)翻转图形对称性的认识

(5)一步一步