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学校德育管理工作计划（10篇）

学校德育管理工作计划（精选10篇）

学校德育管理工作计划篇1

一年多以来，在学校所有教师和领导的关心和支持下，在自己的努力

下，我所分管的德育、安全和文体工作都取得了一些成绩，没有辜负领导

对我的期望。

德育，对于我来说永远都是新的挑战。面对管理上的诸多困难，我没

有叫苦叫累，而是不断摸索、实践，不断总结、求实，用自己全身心投入的

工作作风，尽心尽职的工作态度，克服了工作上碰到的种种困难。在工作

中我深深感受到，只有紧紧依靠学校领导的关心，紧密依靠老师们的支持，

真心诚意地付出一份努力，才会有一份收获。

一、在实践中学习，在学习中提高

教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时

代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发

展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天

看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识

和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、

《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想

认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。我还坚持撰写一

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些德育文章，先后在省级杂志上发表四篇论文。

二、以身作则，率先示范，提高效率

古人云“直而影正，以己以正而为人之标”。作为一名校级干部，在

很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，

就没有能力去管理别人。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，

只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，

才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。我坚持每天与学生

一同起床，先在校园内走一遍，了解学生动态，巡视校园环境，了解班主

任工作情况，发现问题，及时解决，防微杜渐。在日常巡视中，我也给自己

提出了“两先”要求，见到垃圾，自己弯下腰，先捡；看见学生、教师，自

己先微笑点头问好。我只希望通过自己的行动，用自身的素质去影响学生，

树立正确的行为规范，也希望有更多的教师能主动地参与到学生的思想工

作中来，“众人拾柴火焰高”，只有我们齐心协力，才能把学校的德育工

作做细、做实、做好。由于共同的努力，学生的行为规范、学校的校风一直

得到各级领导和社会的好评。

三、加强管理，提高工作效率

1、加强德育队伍建设。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有

敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和团队干部为主的

德育队伍。加强班主任和团队队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘

典型，鼓励创新。一年来，我和政教室的同志一起以经验交流、学习材料、

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看专家讲座视频、编写《德育通讯》等各种形式对班主任和德育干部进行

培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他

们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任发现问题，大胆创新，互

相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任的工作理论和经验，

提高了他们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。作为管理者，在日

常工作中我尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点

去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。并经常和教师探讨研究，进一步

提高他们的工作实效。同时，我建立了学校德育工作领导小组例会制度，

每两周一次与政教处成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学

生发展状况。

2、完善管理制度。通过几年德育工作的实践，我认识到，完善的制度

能使管理工作游刃有余；明确各项制度，能正确引导教师开展工作。我和

政教室的几位同志，通过研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核

依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上

促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。

同时，在管理制度上，充分利用网络管理，发挥团队的作用。各班、各团队

根据情况，在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划，使家

长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。各部门在自

主管理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了

工作特色。

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